让教育回归本质

　　多名代表认为，当代教育体系出现的很多问题其实是因为教育被赋予了过多的功能，未能回归教育的本体功能。因此，“让人民满意的教育”应该注重人格、人性的培养。

　　张尧学表示，目前教育界的一个严重问题是大学价值观和价值体系的崩溃。“目前，社会上的许多不良风气都在高校有所反映，学生和教师的价值判断和选择都受到了严重挑战。”

　　全国政协委员、北京中医药大学教授张其成也表示认同。他说，当代社会最大的危机之一就是信仰危机，没有精神信仰、道德信仰。相当多的人只崇拜“钱”和“权”，于是种种社会乱象也就随之而来：精神迷茫空虚，缺乏道德自律，假冒伪劣，没有公信、互信、自信。

　　“我一直在思考，当代教育应当怎样最大限度回归教育本体功能。”张其成认为，教育的本体功能是教化人心、培养人格、完善人生。但现在的“应试”教育却有所偏离，带有明显的功利性。他认为，在成人还是成才的问题上，现代教育更关注成才，忽视成人。因此，要实现“办人民满意的教育”的目标，首先应该回归到教育的本体功能，不再只重视知识灌输、技能传授，更要重视人格、人性的养成，也就是说要“先成人后成才”。

　　“让中国教育回归其本体功能，教化人心、培养人格、解救信仰危机、提升道德素养。这是我对中国教育的新期待。”张其成表示，在今后履职的5年间，他将围绕这些问题作研究、写提案。