中国教育

　　教育部少管学校？

　　北京工商大学教授汪苹说，大学的“行政化”是多年来形成的，教育部管得太多，每次改革之后，教育部门就管得更多了、管得更细了。“其实只要经费到位了，其它要少管。”

　　北京大学生命科学院副院长赵进东认为，教育改革需要一定时间，但不能老去“折腾”它，中国的学校被“折腾”的太厉害，所以才办不好。赵进东没有介绍“折腾”的具体所指。

　　对政府的财政投入，上海财经大学博士生导师蒋洪说，财政投入偏低，地方政府不愿意投入的因素要多一些。

　　教育质量待改进？

　　赵炳礼委员说，中国的学校难以培养出创新型人才和务实型人才。学生毕业后，“高不成、低不就”，悬在半空中。这也是大学生就业难的重要原因。

　　中国政法大学法学教育研究与评估中心主任曹义孙说，学校教育与职业能力存在脱节，专业化、职业化程度偏弱、欠缺。

　　中国美术家协会主席、解放军艺术学院美术系主任刘大为建议，增强对学生的技能培训。

　　对于高校扩招，不少委员认为应维持现状，否则教师力量等教育资源难以跟进、难以保证教学质量。

　　教育差距难消除？

　　广西壮族自治区副主席陈章良说，应重点关注山区、库区移民子女的教育诉求，实行高中教育免费、补贴学生食宿，减免大学及职业教育的学杂费，让他们“走出去、富起来”。

　　北京体育大学校长杨桦也认为，需要制定切实可行的措施，让农村和偏远地区的孩子共享优质教学资源。

　　有的委员还建议政府，少买一些美国国债，多向教育投入一些。

　　但中国知名艺人濮存昕表示，教育差距不可能完全消除，没办法彻底解决不公平的问题。

　　（中新社记者沈晨、刘育英、刑利宇、路梅、罗建文、张冬冬、符永康、林艳华、田张梦、赵建华参与了此次调查式采访报道）

　　相关链接：《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》专题报道 

　　>>点击查看2010两会专题