中国教育

　　建议2020年基本普及学前三年教育

　　幼儿园究竟应该姓“公”，还是姓“民”？如何能让城乡儿童都如愿进入收费低廉、办园规范的幼儿园？

　　庞丽娟认为，学前教育对于促进个体在早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值，“因此，学前教育具有显著的公益性。”

　　考虑到我国现实财力、经济发展趋势，以及民间资本的潜力与积极性，庞丽娟建议，应确立以公办为主，公办和民办共同发展的学前教育办学体制，“这样既能充分体现政府的主导作用和办园导向，同时又有利于最大程度地广泛动员与利用社会各方面力量共同投入举办幼儿园。”

　　从长远角度看，庞丽娟提出，我国学前教育应以“加快实现基本普及学前三年教育”为中长期发展方向，争取到2020年全国基本普及学前三年教育。

　　庞丽娟为学前教育发展设计了一系列“分阶段、分年限、逐渐推进”的过程与目标：争取到2012年，我国能实现基本普及学前一年教育的目标；到2015年，实现全国基本普及学前两年教育的目标；到2020年，除西部少数地区外，全国能基本普及学前三年教育。

　　“政府主导、社会广泛参与，公共财政支撑、多渠道投入相结合。”庞丽娟说，如此才能推进我国学前教育的发展与普及。 （本报记者 刘琴）