中国教育

　　3月7日，全国人大代表、重庆市黔江区民族职业教育中心教师、苗族姑娘李小燕在重庆代表团全体会议上表示，当前物价上涨、购房困难、生养子女等，使很多年轻教师债台高筑，以至无法安心教书，这种现象在偏远山区更为严重。（记者　陈剑摄）

　　当天上午云南代表团共同审议政府工作报告，一共6位代表发言，其中两位都在发愁如何落实教师绩效工资。

　　政府工作报告提出，对义务教育阶段的教师实行绩效工资制度，提高1200万中小学教师的待遇，中央财政为此将投入120亿元，地方财政也要增加投入。

　　云南省常务副省长罗正富今天发言说，实行教师绩效工资制度，对发展教育很重要，但是云南作为西部地区，财力有限，落实起来太困难。他算了一笔账，中央财政投入120亿元，按照平均分给1200万中小学教师的算法，每个教师每年得到1000元，但是教师绩效工资要比照公务员的水平，按照每人每年1万元的低标准，地方财政要给每人补上9000元。

　　云南有55万名中小学教师，这意味着地方财政要增加大约50亿元的投入。罗正富表示云南确实拿不出这样一笔钱，只好请中央照顾西部的具体情况。

　　身为云南省教育厅长的罗崇敏，拿起话筒接着发言，赞成罗正富的观点。

　　为教师绩效工资发愁的，不只是来自云南的人大代表。记者3月2日采访到达北京的四川代表团时，来自四川省泸州市纳溪区的人大代表马宗慧，就主动向记者谈到了这个问题。她说，纳溪区有近6000名中小学教师，今后每年要给每位教师支付两万元的绩效工资，总量大约1．2亿元，而纳溪区2008年的财政收入是1．4亿元，如果用来发这笔钱，其他事情都无法做了，“西部地区的财政实力薄弱，像教师绩效工资这种大开支，还需要中央的更多支持。”

　　3月5日下午，四川代表团开始审议政府工作报告时，广安市委书记王建军又说起了西部实行教师绩效工资制度的难度——这笔钱不是从财政的一个项目转到另一个项目那样简单，而是需要地方财政去另外找钱，而且是很大一笔钱。

　　他的发言得到了共鸣。3月6日四川代表团的小组审议中，代表们热议这个话题，有的城市领导掰起指头算了半天，也算不出怎么拿出这笔钱。

　　看到教师绩效工资制度让一位位代表挠头，成都市人大副主任童若春建议说，中央在出台教师绩效工资这类民生项目时，还是应该按照各地区的财政承受能力来区别对待，避免开展项目时出现困难。（记者 闵捷）