中国教育

　　对于学生来说,老师是一个亲切的称谓,而对于老师自己来说,却是一段抹不去的记忆。不同年代的老师,有着不一样的感受和经历。让我们一同挖掘不同年代的老师背后的故事,体会老师与学生之间那一份不变的情谊。

　　70—80年代

　　教学农活一起干不落下一堂课

　　1976年开始从事教师工作、现任中心小学老师的莫晃志,见证了教师队伍壮大和教师地位的改变。

　　上世纪70年代,农业生产是每个家庭的维持生活的主要收入来源。1976年在高埗小学任教的莫晃志,每月领28元工资,由于难以维持生活,因此完成学校教学任务的同时,他还要穿插时间下田。每天早上4时起床下田工作,7时回学校上课,放学后再次下田工作,再到晚上7时半开始在学校批改作业,以及为下一堂课备课,一直到10时。十年如一日,莫晃志就这样坚持了10多年。

　　跨入上世纪80年代,在改革开放的浪潮下,社会涌现出各种新事物、新机遇,人们自给自足的“安静”生活被打破。在1983年,很多骨干的教师离开了教师岗位,有的外出寻求更大的发展,有的转投其它行业谋求发展。

　　1985年,莫晃志老师度过了第一个教师节,从此,教师的社会地位及工资待遇逐渐提高,但教学质量的要求也是随之提高。莫老师说:“70年代向80年代跨越,变化最大的是人的思想变化,但是若要适应新时期的教学,就必须提高自己。”因此在上世纪80年代的教学过程中,他不断钻研教学,自我学习、听公开课吸取新的教学方法,以适应新时代的教学要求。