一名今年刚参加完高考的考生小周告诉记者，他高中成绩一直很好，由于没有发挥好导致与重点大学说再见，最后只有选择了远程教育来实现自己的大学梦。凭借自己对未来目标的向往，他每天按部就班地坚持攻读两个专业。通过自己的努力和信念终于在三年内顺利通过两个专业的考试，并且现在已经找到了一个理想的工作。小周说，在这种没有人督促的条件下学习，磨炼了他的信念和意志。 

　　网站的编辑白先生正在对外经贸大学学习远程教育英语专业。他说，选择远程教育是因为自主性和随意性比较大，由于工作不是坐班制，所以每天利用很多业余时间就可以随意打开电脑学上两三个小时，充足空闲的时间是选择远程的根本原因。 

　　通过记者采访和收集许多案例了解到，很多学员在探讨学习远程教育过程当中受益匪浅，它不仅能让繁忙工作的人随时利用时间，而且还磨炼人的毅力和信念，很多学员在学习远程教育时总结出一个经验：只要有计划＋合理运用时间＋坚韧精神＝成功！ 

　　失败案例 
            　　

　　对远程教育有支持者，也有反对者。据了解，那些工作过于繁忙甚至抽不出一点时间去学习者和一些年龄偏小、自控力不强的群体最终都面临中途辍学。 

　　一名小学班主任丁小姐跟记者说，现在最大的困难是工作和学习的冲突，根本就没有时间去网上学习。三年前报的远程教育，现在还一直没有通过考试。 

　　一个刚刚毕业不久的初中学生告诉记者，刚开始学的时候觉得这种方式很新鲜、有趣，每天认真听课，还按照老师的要求完成作业。但是时间一长感觉越来越无聊。在家里，没有同学跟自己聊天和玩耍，没有老师的提问和关怀，每天只能对着一台电脑。就这样自己开始迷恋上了网络游戏和聊天，学习成绩一落千丈。幸亏父母及时发现，把自己送进了一所普通高中。 

　　一位不愿透露自己职业的章女士告诉记者，自己学习远程教育最主要的目的就是为了获取证书，所以每天抽出短短的时间去网上“阅览”一会儿，看看每一个章节当中的重要内容，当考试临近的时候实行“死记硬背”的方式来“解决”困难。虽然现在证书已经拿到，职称也评上了，但是要问学到了什么，只记得当时背过的几套命题。 

　　在远程教育的论坛上，很多网友一致说远程教育最大的缺憾是缺少互动性和真实性。尤其是遇到问题时不能与老师面对面沟通，而且有些知识是一环套一环，由于第一个问题没有解决，所以直接影响下一步的学习进展。而且有时授课老师与在线答疑老师不是同一老师，会出现争议。 

　　什么人适合选择远程教育 
            　　

　　北京外国语大学网络教育学院副院长王秀明副教授说，远程教育的培养目标是改善学生的学习方法，引导学生对传统校园教育进行批判性反思，使学生具有适合网络时代学习所应有的素质，可以灵活有效、个人掌握学习主动权，随时随地可以学习。当然，劣势是网络学习没有面授班的学习氛围，而且学习成绩反馈太慢造成学生学习兴趣的降低。 

　　对于哪类人群适合学习远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院副院长李福德说，从以往每年远程教育毕业生通过率来看，首先是有一定的学习基础和工作经验的人。其次是学习的针对性、自主性、自觉性较强的人。再次是比较有毅力和恒心，成熟的年龄和心理让他们不轻言放弃的人。最后是阅历和经验比较丰富，分析和解决问题的能力较强的人。而从该校远程教育的实际情况看，70%的生源集中在专升本，年龄在25－35岁的在职从业人员居多。如果从整体上看，应届高中毕业生年龄相对较小，业余学习的自制能力较弱。 

　　学好远程教育的三步“经” 
            　　

　　李福德副院长强调，在决定是否上远程教育的时候，最好先把握三个问题：第一步，自己一定要充分了解远程教育的学习方式，并且判断自己的个性和性格特点是否适合这种学习模式。第二步，远程教育是业余时间学习，不实行全日制脱产学习，自己要管理好自己，既然选择了它就一定要有网上学习的毅力和不轻言放弃的品质。第三步，要把学习纳入到工作和生活，根据自己的情况选择好学习时间，并且要按着自己的作息时间安排学习计划表和学习进度，每天都要提醒自己，“今天学习了吗？” 

　　另外，王秀明副教授说，接受远程教育并非只为了拿到文凭，文凭是知识的符号，当文凭与知识脱节的时候，文凭会不值一文。无论选择哪种学习，都不应该为文凭而学，否则就学不到真知识。