中国教育

　　二.“专业规范研制”项目进展情况

　　1. 前期准备

　　2006年8月，在哈尔滨市召开的“第一次工作会议”上，对专业规范研制工作进行了部署和启动，提出了4个工作中心，成立了“专业规范”、“专业评估与论证”、“教学研究与发展战略研究”、“教材和课程建设”四个工作组，并制定了工作计划。

　　2007年8月，在云南大学召开的第二次工作会议上，为了配合开展规范课题的研制，并推动全国高校电子科学与技术类专业的教学研究、教学改革、教学实践，经讨论决定，依托分教指委，设立一个开放的教学研究平台，以研究课题的形式开展和落实专业规范的研制任务。会上成立了光电子、微电子、物理电子学、电磁场与微波、电子材料与元器件5个专业方向的子课题组，明确了10位子课题负责人，并决定将分教指委的课题经费拨出5万元，资助各子课题，作为各专业方向规范初稿的启动经费，明确了2008年完成初稿的目标。

　　会后，启动了分教指委教学研究平台，发布了第一轮课题指南。后经专家遴选，批准了5个指南课题（每个课题资助2000元），和15个自由申请课题。自由申请课题在分教指委立项，并通知所在学校，建议配套资助。湖北大学、新疆大学等学校非常支持教指委的工作，对所批课题进行了不同额度的资助。首批立项的课题，在2008年年底进行了验收，结题报告给专业规范的研制和专业发展战略的撰写提供了参考。

　　2. 专业规范研制组织流程

　　由于电子科学与技术专业涵盖的专业方向较多，需要各专业方向的专家共同协作。因此，制定了专业规范撰写组织流程：

　　（1）2008年5月前，由各子课题起草专业方向规范，列出知识领域、知识点及核心课程。

　　（2）2008年6月，召开专业规范专题研讨会，就各专业方向规范草案进行讨论。

　　（3）2008年7月，成立规范稿合成小组，形成专业规范的第一轮征求意见稿。

　　（4）2008年8月-2010年8月，通过分教指委委员通信评议和分教指委工作会议讨论两种方式，讨论、修改和完善专业规范稿。

　　3. 专业规范研制进展情况

　　2007年9月-2008年5月期间，组织各子课题组撰写各专业方向的规范初稿。

　　2008年6月，在西安召开了一个专业规范研讨会。分教指委主任吕志伟对规范撰写的总体思路做了介绍，各子课题组介绍了撰写情况及设想。讨论了知识体系框架；会后，各子课题对所负责的部分做了修改和补充。

　　2008年7月，在哈尔滨工业大学组成专家小组，对各专业方向的规范草稿进行合成，形成了第一轮征求意见稿。

　　2008年8月3-5日，在南京信息工程大学召开了第三次工作会议， 讨论了“电子科学与技术专业本科指导性专业规范”（第一轮征求意见稿）。与会代表对上述“规范”提出了许多宝贵意见，一致认为应该将各专业方向有机结合，找出共性点，从大专业的角度来制定规范。会后，许多代表通过网络通信，向分教指委提交了修改意见。

　　2008年9-11月，根据大家的意见，对专业内涵、历史以及知识体系的结构和要求做了较大的修改和完善。并通过通信的方式征求了各位委员和协作委员的意见，形成了第二轮征求意见稿。

　　2009年7月28-29日，在湖北大学召开了第四次工作会议，对第二轮征求意见稿进行了讨论。该专业规范从整体框架上得到了大家的肯定。代表们重点讨论了知识领域和知识点，提出了一些建设性的意见。会后又就有关方面进行了修改，形成了第三轮征求意见稿。

　　2010年8月，在湖南大学召开了第五次工作会议，会上大家肯定了前期的工作，经会议讨论一致认为，专业规范再经进一步修改后，可以作为最后的定稿。