中国教育

　　 12月30日上午，十一届全国人大常委会第二十四次会议召开联组会议，就国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》工作情况的报告开展专题询问。教育部长袁贵仁在回答委员询问时表示，要改革考试的内容和方式，加注重对学生平时品行的考察，更加注重对学生所学知识综合运用解决问题的能力考察，创造条件、丰富方式，加强对学生实践能力和创新意识方法的考察。

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　　袁贵仁表示，经过十多年的努力，素质教育理念已经被社会广泛认同，不少地方和学校也结合实际，探索有效的办法，取得很多成功经验。但在实际工作中，推进素质教育还面临一些困难。原因有很多，集中到一点，是长期形成的体制机制还不适应先进的素质教育理念，对学生的评价、对学校的评价、对人才的评价，还不符合素质教育的要求。因此，最切实的工作，就是要把实际工作和素质教育理念紧密结合在一起。

　　袁贵仁指出，要把学生评价和实施素质教育相衔接，改革考试招生制度。

　　首先要明确基础教育的定位和功能，基础教育必须面对每个学生，让每个学生上好每堂、每门课。不仅要重视他的课程学业成绩，更要注重培养综合素养，让他们学会做人做事，学会动手动脑，学会生存生活，真正做到德智体美全面发展，德智体美相互贯通。

　　二是要改革考试的内容和方式，更加注重对学生平时品行的考察，更加注重对学生所学知识综合运用解决问题的能力考察，创造条件、丰富方式，加强对学生实践能力和创新意识方法的考察。