在校地合作方面，进行对口或定点技术支持活动；组织科技项目对接洽谈会；与地方洽谈构建产学研合作战略联盟；与地方、企业洽谈共建创新平台，并为地方培训技术人才；目前已与湖北省恩施州、荆门市、神农架林区、荆州市沙市区、松滋市、公安县等 21个地方政府签订了全面合作协议。根据地方政府经济和社会发展的要求，提供智力和技术支持，采取科技特派员、科技培训、送科技下乡和双向兼职等途径，多渠道、多方式地参与到地方政府推进社会经济发展的进程中。

　　学术交流活动广泛开展

　　“十一五”期间长江大学广泛开展各类学术交流活动，累计承办和协办各种学术会议 59场次。与美国斯坦福大学等 20余所院校机构建立了协作关系，与美、英、加、德、日、韩、俄等 30多个国家或地区的国际组织开展学术交流。 2007年长江大学主持召开了第八届中国国际地球电磁学术会等 ,2008年召开了第 19届国际地球电磁感应学术研讨会、第二届遗传与进化计算国际会议、荆楚文化高峰论坛、中国传记文学研究会年会 ,2010年，科技处以“学术校庆”为主题，积极组织和推动学校各层次的学术交流。

　　“十一五”期间，学校邀请国内外知名专家及组织本校教授、博士进行学术交流，累计举办学术报告 1582场，从 2005年的 195场增加到 2010年 473场。

　　科技管理体制与科技政策不断创新

　　“十一五”期间，学校在科技管理体制与政策方面方面进行了积极探索。在科技管理工作中，整合资源，积极改革科技管理体制，完善科技管理机构设置，创新科技管理模式，改进科技管理方法，转变科技管理职能，完善科技政策，努力构建严密、健全、合理、高效的管理体制，切实为科技工作服务。

　　转变思想观念，强化科技服务意识。“十一五”期间，学校科技管理部门不断深化科技管理体制改革，淡化行政管理职能，强化科技管理的服务意识。确立一种以信息服务、政策指导、监测调控为主的新型管理制度。在项目申报、成果鉴定与评审、创新平台建设、产学研合作、科技成果转化等方面提供咨询、服务、引导。

　　成立了校直属科技机构，组建跨学科的研究院所。为适应高校科研体制改革要求，“十一五”期间，学校成立了校直属的科研机构和组建研究所，引导有实力的教师开展科研工作，进一步推动长江大学科研工作上档次、上水平，为学校科研工作实现质的突破提供平台。直属科研机构的设立为增强承担重大科研任务、争取高端成果的能力、推进产学研结合及为石油行业和地方经济发展发挥了重要作用。

　　整合科技管理职能，强化学科交叉与融合。“十一五”期间，学校科技处根据学科发展的需要，对科技管理职能进行了整合。由过去的单一的直线职能式管理方式，改为以职能式和以学科为对象的学部管理方式，实现了“条条”与“块块”相结合的管理模式。加强了学科的分类管理，科技处成立了地球与石油科学研究部、农业与生命科学研究部、理学与工程科学研究部、人文与社会科学研究部等四个学部。根据学科群的特点实行分类管理和指导。

　　“十一五”期间，为了加强科技规范管理，提高广大老师的科学研究的积极，激发教师研究潜能，保障学校、学院和科研人员各方利益的合理分配，学校科技管理部门在科技项目管理、成果管理、成果奖励、平台建设、团队建设、学术交流、青年教师培养、产权管理及学术行为道德规范等方面先后出台和制定了一系列的科技管理政策。并配合学校在人事制度、工资薪酬奖励制度等其它配套制度，进行改革。从而保证科技管理的规范化、程序化和制度化。这些科技政策在“十一五”期间，为促进长江大学和科技发展发挥了重要的作用。

　　“十二五”时期是我国由高等教育大国向高等教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期，也是学校进一步提升内涵、强化特色、重点突破，向高水平大学迈进的关键时期。全校上下要认清形势，坚定信念，抓住机遇，迎接挑战。“十二五”期间学校将大力培养拔尖人才、加强高层次人才引进、强化学科平台建设、培养新的学科增长点、重视基础研究和重大项目研究、加强团队建设、强化产学研究合作，完善科技管理体系建设，从而全面提升学校科技创新能力，实现科技工作的跨越发展。