学生基础知识广博，科研创新空间大

　　中山大学2006年推出的“逸仙计划”，让人想起了北京大学2000年启动的“元培计划”。这类新型人才培养模式将对大学教育产生何种积极意义？

　　中大本科招生办主任国亚萍认为，“逸仙班”的新尝试，是中山大学结合自身学科的特长而推出的。无论是“逸仙班”还是“元培班”，在大学生的低年级教学上，都实行类似的“通识教育”和“大学基础教育”。两者同样注重引导学生自主性、研究性学习。

　　相比而言，中国目前大多数高校实行的“专才教育”培养出来的学生在实际工作中适应性强，但因为过早进入专业学习而造成知识面狭窄，发展后劲不足。而“通才教育”注重培养研究型人才，学生基础知识广博，在今后科研创新方面有很大发展空间。