首 页 中国教育 教育资源 科研发展 教育信息化 教育在线 CERNET 校园之窗
　站内搜索：
　特别推荐： ·刘延东：努力提高教育工作科学化水平(摘选) 2010-02-09 09:36   ·中国教育在线获“教育部优秀教育新闻优秀奖” 2010-02-09 08:51   ·2008-2009年度教育部优秀教育新闻颁奖式举行 2010-02-09 08:32   ·中国足球发展 首先改变糟糕的青少年培训系统 2010-02-08 09:41   ·2010年硕士研究生将扩招5% 博士生扩招2.5% 2010-02-08 08:49   ·实践活动座谈会：突出实践特色 推动科学发展 2010-02-08 08:41  
　 政策法规
　 文献资料
　 教育新闻
　 教育评论
　 教育研究
　 教育博客
 
诚邀合作
　编辑：周玲、黄卓
　电话：010-62603707
　 　　 010-62603592
　 　　　　 　　>>详情点击
　当前位置：EDU首页 > 中国教育 > 教育研究 > 高等教育
-高教新闻- 更多...  
　· 职前调查显示：中国大学生求职存在十大问题 2010-02-09
　· “蚁族”春节继续蜗居 面子票子阻断回家路 2010-02-08
　· 大学生“挂科”后果很严重 春节在即却添堵 2010-02-08
　· 校长推荐变集体推荐 应保持一颗推“才”的心 2010-02-08
-统计数字- 更多...  
　· 高等学校重点学科名单 2004-06-11
　· 山西省2004年具有高等学历教育招生资格的普通高校名单 2004-05-25
　· 陕西省2004年具有高等学历教育招生资格的普通高校名单 2004-05-25
　· 上海市2004年具有高等学历教育招生资格的普通高校名单 2004-05-25
-高教改革- 更多...  
　· 高校改革探索 如何让“学分制”名副其实 2009-11-20
　· 四川大学本科毕业论文方案出台 实现多样化 2009-10-16
　· 川大新闻系本科毕业论文改革新方案延期公布 2009-10-15
　· 大学本科毕业论文存废之争 引热议 2009-10-14
-发展研究- 更多...  
　· 首都高等教育研究院正式成立 2009-12-20
　· 大学扩招致教育资源捉襟见肘 教育质量饱受诟病 2009-10-30
　· 地方综合性大学的发展活力探讨 2009-10-23
　· 关于我国现代大学制度的构架问题 2009-10-23
-研究生教育- 更多...  
　· 140万考生参考 考研复试线提前公布以方便就业 2010-01-11
　· 25.8万人报考北京硕士研究生 人数创5年之最 2009-12-10
　· 硕士报考人数10年翻两番 2010报考人数140万  2009-11-30
　· 台拟明年开放大陆生来台就读 公立只收硕博生 2009-11-18
-专题研究- 更多...  
　· 完全学分制的几个相关概念问题研究 2004-11-11
　· 全国普通高校名单 2003-02-19
　· 学术失范与中国学术的深层危机 2002-04-01
　· 学术道德建设是一项基础工程 2002-03-12
-海外概况- 更多...  
　· 《美国高等教育纪实报》揭示年轻人不爱搞科研 2007-11-13
　· 美国高校渐渐成为有钱人的领地 2004-12-01
　· 国外教育社会学的新发展 2003-03-13
　· 美国大学教育观察 2003-01-21
-教学研究- 更多...  
　· 自动化专业调研报告（II） 2010-02-04
　· 物理课程素质教育培养目标的设计及教学实施 2010-02-04
　· 多元智力理论下英语长难句的教学方法探索 2010-01-07
　· 以创业为导向，嵌入企业行为的电子信息工程类人才培养模式 2010-01-05
-管理体制- 更多...  
　· 关于高校多校区办学管理模式的探讨 2004-04-14
　· 重新审视高等学校自主权 2003-01-06
　· 我国高校后勤社会化改革综述 2002-12-24
　· 澳大利亚和香港教育机构联合办学调查报告 2002-12-09
-高教研究- 更多...  
　· 清华大学本科教育学情调查报告——与美国顶尖研究型大学相比较 2010-02-04
　· 推进专业改革，提高办学水平 2010-01-05
　· 谈国家层面的高等教育理念 2010-01-05
　· 自动化专业调研报告（I） 2010-01-05

 
Copyright(c) 1994-2010 CERNIC,CERNET 京ICP备020072
版权所有：中国教育和科研计算机网网络中心
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络：Webmaster@staff.cernet.com