中国教育

　教育纪事　庆祝新中国成立60周年(14)

　　1992中日儿童夏令营 １９９２年８月，７７名日本孩子与３０名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。一年后，一篇题为《夏令营中的较量》的文章一石激起千层浪，在全国范围内引发了如何培养下一代的大讨论：我们的孩子能否肩负起民族的未来？我们的教育、我们的社会该进行怎样的反思？

1992年，参加“中日少年儿童联合探险夏令营”的孩子们。刘建昌 摄 

2007年，第十六届国际青少年草原探险夏令营在内蒙古举行。杨金华 摄 

　　■记者 张春铭

　　1993年年末，有一篇3000字的文章，让孩子的教育问题成为焦点，上至各种级别的会议，下至街头巷尾、茶余饭后，人们开始反思怎么做家长，怎么培养孩子的综合素质，怎么改革教育教学。这篇时隔一年才引起关注的《夏令营中的较量》写的是什么？经历了怎样的一波三折？为什么在那个年代会一石激起千层浪？又给教育留下了什么？

　　让我们从1992年的一次少儿夏令营说起。

　　一个要吃苦的夏令营

　　1992年，关萌萌12岁了，小学毕业的关萌萌“想着终于可以出去玩了”，就报名参加了一个夏令营。这个夏令营就是“中日少年儿童联合探险夏令营”。1992年8月，由中国宋庆龄基金会、团中央与日本福冈蚂蚁蟋蟀游戏学校在内蒙古大草原上联合举办。

　　杨金华从1973年就开始做少先队大队辅导员，此时，他已经做了近20年的辅导员。“在玩和游戏中，自己去感悟做人做事的道理”是杨金华教育孩子的方法。

　　1992年六一前夕，当时在北京市三里屯三小（现为三里屯小学）做辅导员的杨金华，参加了一个会，被告知将开展一个“草原探险夏令营”，“我们需要与草原上的动物比如蛇搏斗，需要与草原的天气搏斗，需要与草原上的走路搏斗。”杨金华记得当时的动员会上，是这么介绍“草原夏令营”的。对于这样一个需要“搏斗”、需要吃苦、安全性未知的夏令营，与会的各区代表，没人吭声。

　　“有意思，超出玩的范围！”这是杨金华的第一反应。于是，杨金华接下了这个“有意思”的夏令营，拿到北京15个孩子中的10个名额，成为中方学生的辅导教师。

　　10个孩子怎么选？杨金华有自己的方法。他把报名的15个孩子用车拉到了现在的首都机场的位置，让孩子们背着5公斤重的行李，徒步走回学校，中途还要做一顿饭。走到酒仙桥的时候，杨金华就让孩子们放开走，最先回学校的10个孩子，就是去参加夏令营的孩子。

　　1992年8月1日，关萌萌和其他14个北京的孩子，一起坐火车到了呼和浩特。这是关萌萌第一次离开父母，第一次坐12个小时的火车。当然，更多的第一次体验，是在草原之行中感受到的。每天要负重走近20公里，自己生火做饭，露营时搭第一次见到的帐篷，这些对于关萌萌来说，都是很大的挑战。

　　草原夏令营回来后，关萌萌变化很大。她明白了不是每个孩子都像北京的孩子有那么丰富的物质条件，也知道了自己的事情要自己做，在一个团队里面，不管自己多小，也要付出最大的努力。

　　当然，相比日本营员专业的露营设备、细节处的自我保护、严格的医务护理、对探险的前期心理准备，很多中国孩子相形见绌。抱着断带子的包，挎着有点漏水的水壶，听着完全不懂的日语……中国孩子就这样踉踉跄跄走到了终点。

　　这场夏令营给关萌萌留下了深刻的记忆，以至于十几年之后，关萌萌再想起来，还觉得当时的经历对她自强、独立而坚韧的性格的形成，产生了重要影响。