中国教育

　　新华网北京3月7日电 尽管近年来遭到社会各界的普遍非议，择校风不但未减，还正演变为择班、择座位风。全国人大代表、大同市人大常委会副主任王玉田指出，不少家长或不惜重金，或辗转托关系，目的就是让孩子进入“好班级”、坐到“好座位”。王玉田认为，“择风”盛行，不但容易导致教育资源和生源的无序流动，还干扰了正常的招生秩序和教育公平，亟待得到有效遏制。

　　王玉田告诉记者，每年从招生到开学，很多学校都会不断收到来自各个方面的电话和条子，不但要确保孩子进入该校，还要求安排好班主任、好班、好座位。“有的班50多个学生几乎个个都有‘招呼’，都照顾显然是不可能的。一般情况下，教育局长都不特殊安排；实在躲不过去的关系，才给调一下。”

　　全国人大代表、九三学社山西省委专职副主任委员王毓钟认为，家长择班、择座位也是无奈。学生家长们都想方设法择班、择座位，倘若自己不给老师送钱送礼，就可能被随意安排。每年教师节前夕，为免受各种“冷遇”，学生家长们纷纷给老师送钱送物。

　　“择班、择座位风直接影响到孩子身心的健康成长。”王玉田担心地说，老师和家长的功利做法直接导致孩子的价值观、世界观在一定程度上被扭曲，功利心理也骤涨。至于如何避免择班、择座位，王玉田指出，小班化教学可供尝试。根据教育部颁布的《小学管理规程》，小学教学班级学额以不超过45人为宜，在一些发达国家，小学普遍实行班级人数较少的小班化教学。但由于我国很多地方教育资源不足，小学班级普遍较大，即使在经济相对发达的广州，小学一个班也都在50人左右。