软硬结合：北师大二附中建多媒体教室
http://www.edu.cn 2003-02-10 作者：朗飞最新推荐
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多媒体网络教室是一种有效的多媒体教学平台，目前已成为现代化电教室的主流构思。它可以在微机局域网上提供音、视频信息的双向模拟实时传输，实现上课演示、辅导、提示和监控等多媒体教学的各种功能，极大地提高了教学效率，并减轻了教师的工作强度。北京师范大学第二附属中学在多媒体教室中采用了惠普商用PC，取得了良好效果。 北京师大二附中的信息化建设已走在同类学校的前列，学校现有多媒体教室42个、机房3个、PC 200多台（每间教室都安装计算机、投影仪、实物投影等多媒体设备），并于2000年1月开始实施校园网。学校现在已建立了网络中心和主干网，主干网的带宽达到了千兆，校园网的应用基本覆盖了学校的教学、管理等方面，服务于百余名老师和千余名学生。HP（中国）有限公司和北京慧点科技开发有限公司共同参与了师大二附中的信息化建设，于2001年4月在校内建立了惠普慧点网络教室（iSchool）。 iSchool多媒体网络教室采用全新压缩算法和高效内核技术，运用最新的计算机网络技术和多媒体技术，进行纯软件构架多媒体网络教室，突破了早期网络教学软件在实际应用中的技术障碍和成本限制，提出了独立于网络系统平台的全新多媒体网络教室纯软件解决方案。该方案不仅能够实现传统网络教室的全部功能，而且还能实现传统网络教室所不能实现的独特功能，彻底解决了以往网络教室建设成本居高不下，建设周期长，维护、使用困难等一系列难题。该系统降低了总体拥有成本，实现了全新的教学模式，界面直观友好、灵活易用。 建成后的多媒体教室可实现多种实用功能。 广播教学功能。可将教师机的电脑屏幕画面和语音等多媒体信息实时广播给全体、群组或单个学生。  电子教鞭功能。通过电子教鞭功能，教师可对任何应用软件进行注释和讲解，达到辅助教学及加强学生学习的目的。电子教鞭同时还提供存储功能，教师可以存储所有讲解的画面，通过课件制作工具输出独立的多媒体产品，并随时调用该产品独立运行或分发给学生。 实施监控功能。教师可以实时监视每个学生的电脑屏幕，观察学生的学习情况，可对单一、群组或全体学生进行多画面（最多16个）和单一画面循环监视。教师在进行屏幕监视和遥控辅导时可使用转播教学功能。教师可选定一个学生机作为示范，由学生代替教师进行示范教学。该学生机的屏幕及声音可转播给其他学生，增加学生对教学的参与感，提高学习的积极性。在此过程中，可随时使用电子教鞭功能进行教学示范。此外，该多媒体教室还可以实现电子论坛、消息发送、电子抢答、电子举手、课件制作等多种功能，极大地提高了教学的效率。 网络教室在学校日常教学中的使用频率极高，所以如何保证它的稳定性和易维护性就成了学校比较关心的焦点。尤其在软件上，一定要采用成熟、稳定的产品，否则软件会大大降低硬件的性能，导致网络教室建设的失败。 |
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