“校校通”工程实施以后，有很多学校建设了自己的校园网。不言而喻，建设校园网的目的是为了应用，绝不是为了粉饰学校的门面。至于如何应用，自然有一些基本的原则和方法，但是对于不同的学校、不同的教师来说，其应用并非要千篇一律，而应根据学校的实际、教师的需求，在遵循应用规律的基础上，创造性地开展应用。

    江苏省无锡市蠡园中学应用型校园网建设实践，走的就是一条将基本应用原则与学校、教师具体实际相结合的路子，从而有效推进了校园网的应用。

    目前，关注中小学教育信息化应用系列报道已陆续刊出7次，本期刊出后将暂告一段落，但《e教育》关注信息化应用的力度依然不会减弱，我们也期待着教育信息化应用早日花开遍地。——编者

    校园网不是为个别人服务的“个人网”，而是面向所有师生的“大众网”。

    每一位教师和学生都应是校园网的参与者和建设者。

    在“校校通”工程的推动下，目前已经有相当比例的学校建成了自己的校园网。然而，就目前情况来看，“建网容易用网难”成了学校信息化建设过程中出现的“常见病”。如何让“校校通”逐步走向“校校用”，用好、用足、用活校园网，这是当前信息化建设中的一个重要任务。

    满足实际需要——力求“实用”

    建设校园网的根本目的是满足日益增长的学校管理和教育教学的实际需求。因此，在建网过程中，不能简单地由学校领导想当然，也不能仅仅靠信息技术人员闭门造车，或是简单地拷贝其他学校的模式，而是应该结合学校自身技术水平和师生对校园网建设的实际需求，拓展和开发校园网各种相关功能。

    我们通过反复讨论，确定了适合学校实际的校园网建设原则：不盲目追求高层次、高档次，而是从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”。“实用”被作为校园网建设的核心理念确立了起来。

    怎样才能做到实用？“从教学中来，到教学中去”是我们运用的第一策略。我们通过定期召集教师座谈会、召开各职能部门信息化专题研讨会以及建网创意征集等多种途径，提炼出“客户”最迫切的若干需求，然后再结合实际需要进行软件产品采购和改造，如没有适合的产品，我们尽自己所能自主攻关开发。校本软件开发被纳入学年工作计划，并形成工作合约，学期结束时对软件开发情况进行评议。这就很好地保证了这项有些“边缘”但很重要的工作能够得到落实。

    近些年来，我们先后自主开发了学科成绩管理系统、新闻发布系统、总务维修系统、学校用车登记系统、校内留言管理系统、视频点播系统、校园网内网实名使用率评价系统、作业公示系统、教研组活动安排及公示系统、学校安全检查系统、学生综合评价系统、毕业生信息跟踪系统、错题档案采集与存储系统等。

    应用型校园网让教师和学生得到了方便和实惠，于是就成了真正的“大众网”，而不是为个别人服务的“个人网”。

    进行人本设计——谋求“好用”

    建路，需要充分考虑开车的安全和方便。学校的教师和学生对网络的了解程度、接纳程度总是有着较大的差异。要使每位师生(特别是教师)应用校园网，这就需要校园网本身具有操作的便捷性。因此，在校园网构建过程中，需要技术人员始终站在使用者、管理者的角度上思考问题，做到人本设计，让使用者感到“学会容易，操作简便”。

    首先，学校在基础硬件配置时充分保证网络使用的便捷性。通过对有线网络充分布点和增设无线网络接入点的方式，确保学校没有信息死角。

    其次，在软件方面，由于学校大多数软件实行自主开发，这就为随时自主完成系统的升级、更新带来了可能和便利。