|
首都师范大学副校长 周建设 教授
各位专家、领导、老师们、同学们: 大家上午好! 首先,我以全国计算机辅助教育学会第十二届年会组委会主席及首都师范大学副校长的身份,欢迎大家来到首都师范大学金海湖培训中心,参加“全国计算机辅助教育学会第十二届年会”。 本次大会的主题是:新理论、新技术和新应用,显然创新是本次大会的核心话题。下面,我结合本次大会主题,谈谈如何贴近教育本质,创新教育信息化研究的一些观点。 一、以信息化带动教育现代化,人才是关键问题 2004年4月,北京市召开了北京市教育大会,会议提出:“实施首都教育发展战略,到2010年在全国率先基本实现教育现代化”的决定。这一决定对首都教育事业具有重要意义和深远影响。 以信息化带动教育现代化,实现教育的跨越式发展,已经成为我国教育事业发展的战略选择。在党中央、国务院的关怀和支持下,我国教育信息化特别是基础教育信息化已经呈现出良好的发展态势。教育信息化已经在解决我国教育中的教育均衡化、教育优质化和教育现代化等重大问题上,发挥了令世界瞩目的巨大作用。 教育信息化的核心问题是人的问题。当信息化渗透到社会转型时期的各个领域时,教育技术学所培养的多样化人才类型,一定程度上满足了教育信息化的现实需要,与此同时也成为倍受关注的学科之一。教育技术学学科作为教育深化改革的突破口和制高点已经逐渐成为人们的共识。教育技术学与素质教育、教育信息化、教育创新、创新人才培养、促进建立终身学习体系等重大问题都有紧密关系。 北京作为中国的首都,也是中国的教育、经济和政治中心。首都师范大学在其50多年的发展历史中,一直肩负着为北京市乃至全国输送优秀中小学师资的重任。自从2002年建立教育技术系以来,首都师范大学又承担起要为首都北京乃至全国输送教育信息化高层次专门人才的重任。 我校现代教育技术校级重点实验室和北京市面向信息化教师专业发展基地作为首师大直接为首都基础教育信息化服务的教学科研机构,在推进首都教育信息化进程中,发挥了巨大作用。我们在全国率先提出面向信息化的教师专业发展问题,着力解决教育信息化中人的问题,并在首都三个区县开展了大规模的实验区研究,引起国内外教育技术界和教师教育界同行的高度关注和赞扬。我们倡导的以大学支持下的校本研修为核心的面向信息化教师专业发展模式,带动了全国多所大学与中小学重新建立新型的、平等的合作伙伴关系,促进了教师教育向大学与中小学协同发展的范式转移,在国内外已经产生了很大影响。 面向信息化的教师专业发展是教育信息化发展的必然趋势,也是教育信息化纵深发展的重要基础与保障。因此,信息时代带给我们每位教师和教育研究者巨大机遇的同时,也带给我们巨大的挑战。 二、着眼于人的发展,让技术支持有效地学习 教育的本质是促进人的发展。教育不仅要关注学生的发展,也要关注教师的发展,学生和教师都是学习型社会中的学习者。技术,特别是信息技术,不仅改变了知识的传授途径,更重要的是,技术改变了学生、教师与教学系统所构成的学习生态环境。 在人类历史上,似乎还没有哪一种力量比技术更能影响我们的社会生活与社会进步了。技术尽管不能被断定是所有问题之源,但却折射着所有的问题。因此,任何一位思想家、教育家都不能忽视技术带给我们的影响与变化。对技术产生、发展、到技术应用的反思,实际上就是对人类的前途与未来的沉思与求索。 教育与技术这两个重要元素在教育信息化中是不能割裂开的。因此,创新教育信息化研究,首先应该具有更加开放和更加重视理论联系实际的研究取向。我们认为,应该倡导:以教育的视角反思技术在教育中的应用,以技术的手段解决教育中的一些问题的研究取向。在教育信息化的研究中,我们不仅要让技术走进大、中、小学课堂,走进我们的学习型社会,还要让技术支持有效地学习。 近年来,我校现代教育技术校级重点实验室在智能学习支持环境的研究上,进行了一系列大胆而有益的尝试,我们尝试用人工智能、专家系统和知识工程等高技术所研制的虚拟学习社区网络教学支撑平台、教师专业发展支持平台、个性化智能学习支持系统、游戏化学习社区、教师案例学习支持系统、协同学习支持系统等一系列软件系统,都强有力地支持了基础教育信息化的教学创新;虚拟学习社区研究、技术—教师—学生的人机关系研究、教师知识表示与智能学习支持系统研究等系列研究成果搭建起了教育技术理论研究与教学实践的桥梁,丰富了教育技术学的研究内容,拓展了教育技术学的研究视野,支持了学习者的有效学习。
总之,教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育信息化是信息化教育的一艘航船,教育的本质是舵,教育信息化的研究是帆。贴近教育本质,促进人的发展,既是创新教育信息化研究的出发点,也是创新教育信息化研究的目的地。
最后,我预祝全国计算机辅助教育学会第十二届年会取得圆满成功!祝各位与会专家、代表在大会期间身体健康,生活愉快!
|
延伸阅读
这个不显示的层是用来处理IE粑粑情况的,如果没有这个层IE里就会多出来一行字
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:中国教育和科研计算机网",违者本网将依法追究责任。
②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。