中国教育

 　　【教育均衡】

　　要均衡须倾斜

　　“促进义务教育均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。”

　　——摘自2012年政府工作报告

　　庞丽娟代表（北京师范大学教授）

　　义务教育均衡是复杂问题，又关涉到教育领域其他方面，如择校、教育公平等。推进义务教育均衡，不能仅靠增加投入、制定规划，需要观念上重视、机制体制创新、教育资源均衡配置和整体提升。

　　与普及义务教育相比，推进均衡发展的任务更艰巨、情况更复杂、道路更漫长。必将伴随着缩小学校间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；伴随着解决区域经济社会不平衡、提高中西部教育水平的全过程。

　　建议在今后工作中，各级政府进一步转变观念，在投入方面继续加强对薄弱地区的倾斜，在兼顾效率的同时优先考虑促进教育公平。（记者 赵婀娜）

　　【高教质量】

　　提高创新能力

　　“高等教育要与经济社会发展和国家战略需要紧密结合，提高教育质量和创新能力。”

　　——摘自2012年政府工作报告

　　谢维和代表（清华大学副校长）

　　从高等教育自身使命来看，人才培养、科学研究、社会服务都应紧密联系国家经济社会发展和国家战略，这是高等教育同其他教育不一样的地方，也是高等教育的重大核心问题，应围绕这个问题来谈教育质量与创新。

　　以往，学校资源配置多按照知识体系特点和规律安排，这从知识体系的传承来说是合理的，但从知识创新角度来说就显得不够。高等教育同国家经济社会发展和国家战略需要相结合，就要求大学对学科结构和学术资源进行重组和优化，建设一批战略性新兴学科。这对进一步提升大学原始创新能力非常重要。这样的战略性新兴学科必然是多学科的结合，并以某个关键领域和重大战略问题为依托，这也应关注和加强。 （记者 赵婀娜）

　　【资助体系】

　　制度保证有学可上

　　“免除3000多万名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万名中西部家庭经济困难学生享受生活补助。建立起完整的家庭经济困难学生资助体系。”

　　——摘自2012年政府工作报告

　　张钟宁代表（中国科学院动物研究所研究员）

　　去年各类国家政策性资助金额累计超过700亿元，这笔钱花得值。一套完整的家庭经济困难学生资助体系的建立，是对宪法规定的公民受教育权的具体落实，从制度规范上保证了学生不因家庭经济困难而无学可上、求学无门，这事关国家与社会人才资源的培养和储备。

　　教育是最大的民生，教育投入再多也不为过。建议国家进一步提升资助体系的内涵，待条件成熟后，可以考虑扩大受助学生范围，将素质教育、人格完善、就业创业等高层次内容纳入资助体系。（记者 冀业）

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