中国教育

　　积极促进教育的科学和谐发展

　　——访全国人大代表、浙江省教育厅厅长刘希平

　　教育是民生之基，事关千家万户和千秋万代。党的十七大对教育发展作出了重大战略部署，明确提出要优先发展教育，建设人力资源强国等，其中，教育科学和谐发展，是贯彻始终的基本要求。全国人大代表、浙江省教育厅厅长刘希平认为，科学和谐发展是教育发展的内在需求和规律性趋势，也是教育发展的重要保证和理想目标。我们贯彻党的十七大精神，必须积极推进教育科学和谐发展，并以教育的优先发展、科学发展来促进和谐社会的建设。

　　经过近30年的改革开放，特别是经过近些年的努力，浙江教育获得了空前的发展：基础教育实现了由普及9年义务教育到普及15年教育的跨越，高等教育实现了由精英教育到大众化教育的跨越，这标志着浙江已从总体上解决了“有书读”的问题。浙江教育进入到了一个新的历史阶段，“读好书”已上升为人民群众的主要教育诉求和教育要解决的主要问题。就任浙江省教育厅厅长一年多来，刘希平反复强调，坚持和推进教育科学和谐发展，必须把发展教育的理念加快转变到科学和谐上来，把教育的工作重心加快转移到内涵建设为主上来，把育人模式加快转换到培养一切孩子和一切孩子的全面发展上来。着力解决影响“读好书”的各类社会反响强烈的问题，必须紧紧围绕教育科学和谐发展进行，重点做好公平、素质、均衡、质量、协调的文章。

　　刘希平多次说，教育是一项崇高的事业，教育工作需要大爱，他尊崇教育事业，也喜爱孩子，尤其是困难家庭的孩子。在他眼里，农村教育始终是教育工作的“重中之重”，农村孩子的教育理应得到党和政府更大的关注和支持。只有把农村教育问题解决好，中国教育才有希望，中华民族才能屹立于世界民族之林。而要让农村孩子“读好书”，关键和根本在于教师。此次刘希平代表向大会提出“增加农村中小学教师编制”和“民工子女教育钱随人走”两个建议，都是着眼于为了更好地解决农村教育问题。主持浙江教育工作以来，刘希平以极大的努力推动农村教育的发展。2007年，浙江省教育厅根据省委、省政府实施农村中小学“四项工程”和职业教育“六项行动计划”的要求，从一开年起就集中力量抓农村中小学食宿改造和农村预备劳动力培训，自绝后路，攻坚克难，终于完成了这两大写入省政府工作报告的实事项目。到年底，全省食宿改造工程实现了100%开工、95.5%竣工，竣工面积达到282万平方米；同时积极推进农村中小学助学扩面和爱心营养餐工程，惠及面占农村中小学生的比重，已分别由上年的9.5%和5.8%扩大到14%和7%，受益学生分别达到74万人和38万人。此外，浙江还将爱心营养餐补助对象扩大到中职学校困难家庭学生，有3.6万名中职学生享受了营养餐；全面建立高校经济困难家庭学生和中职学校学生资助体系，为51万名大中专学生提供了国家奖助学金资助；启动实施书香校园工程，向2800多所农村中小学配送了141.7万册图书。

　　“推进教育科学和谐发展，需要冲破一切不合时宜思想的束缚，需要打破各种陈规陋习的桎梏，需要闯出一条前人尚未走过的新路。”刘希平说。