首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第二十八/二十九届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 教育研究 > 教育思想
陆士桢 王剑英:用核心价值体系统领学校德育
2012-03-05    中国教育新闻网-中国教育报

字体大小:

用核心价值体系统领学校德育
陆士桢 王剑英

  社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,有利于社会主义核心价值体系的传播与弘扬。作为先进的社会思想体系,社会主义核心价值体系具有高度的文化和思想内涵,而青少年由于受到年龄的限制,更由于生活在意识形态多元的社会背景下,在认知上往往是具体化、形象化的。将社会主义核心价值体系融入到国民教育全过程中,就是将核心价值体系与青少年成长发展所必经的不同层次紧密结合起来,将核心价值体系的传播与青少年走进社会生活的主动探索结合起来,使其真正成为引导未成年人完成社会化的指导思想,这不仅能够实现青少年在成长成才过程中以社会主义核心价值体系为取向,而且拓宽了社会主义核心价值体系的传播途径,有利于社会主义核心价值体系的弘扬。

  社会主义核心价值体系融入国民教育,有利于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。当前,我国经济体制持续深刻变革,社会结构变动深入复杂,利益格局调整广泛深远,各种思想文化相互交织、相互冲击,这一切都给社会主义核心价值体系的构建带来新的问题,也不断挑战传统的青少年思想道德教育。社会主义核心价值体系是建立在中国特色社会主义的理论基础与社会现实之上,是对中国人现实道德发展的科学建构,也是雷锋、郭明义等一系列道德模范所有先进思想和行为的最好凝结与提炼。将社会主义核心价值体系融入到国民教育中,给青少年思想道德教育提出了新的课题。在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下,有效地在青少年中进行社会主义核心价值体系教育,培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者,必然要求对现有的德育进行积极的改革。

  社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程,有利于优化学校德育体系、丰富德育内容。在学校德育的探索中,一直存在着公民基本道德规范教育、政治价值体系传播、心理素质培养等内容如何统一、如何融合的问题。将社会主义核心价值体系融入到国民教育全过程中,使其成为学校道德教育的一条主线,更加明确了青少年思想道德教育的核心架构,为青少年道德发展确立了中心与内核。

  (作者陆士桢系中国青少年研究会副会长,王剑英系中国青年政治学院青少系研究生)

相关专栏>>高等教育高教新闻 海外概况 高教研究综合研究 教学研究 发展研究 专题研究
    >>教育新闻综合新闻 学前教育 基教新闻 职教新闻 教师新闻 考试新闻 就业新闻

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 袁贵仁:全面加强学校德育体系建设
· 云南深入推进“三生教育” 丰富德育内容
· 打破德育"千人一面" "对症下药"学生入耳入心
· 全国高校青年德育工作者:创新高校德育工作方法
· 教育部:中职德育工作需要健全第三方评价机制
· 小学生答"我不让梨"引争议:道德选择不是非此即彼
· 陶行知:学校德育应注意三大问题
· 中小学德育工作纪实:创新带来不竭的活力
· 全国中小学德育工作经验交流会召开 刘延东致信
· 高洪:把社会主义核心价值体系融入中小学教育
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  文献资料
·研究生课程建设加大
·教育法律修正案草案
·卓越教师计划改革项目
·《幼儿园园长专业标准》
·严禁任何形式就业率造假
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com