张家口市桥东区教育局局长陈红梅接受本网专访（视频）

张家口市桥东区教育局局长陈红梅接受本网专访

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　　采访实录：

　　记者：大家好，这里是2010年《京师教育论坛》的现场，刚刚我们邀请到张家口市桥东区教育局局长陈红梅局长，来和大家聊聊在教师培训内容及形式上面侧重于哪些方面？陈局长。

　　陈红梅：各位朋友，大家好！我来自河北省张家口市桥东区教育局，我叫陈红梅。张家口市是京张铁路的终点站，京张铁路是中国历史上最早由中国人自己设计并自己修建的铁路。张家口是一个经济相对欠发达的非常小的城市。那么我们张家口市桥东区在教师培训内容以及教师培训形式上有以下几点做法。

　　教师培训内容上主要侧重于四个方面：学科基础知识能力的培训，运用现代教育技术技能的培训，行动研究能力的培训，自我反思能力的培训。

　　在培训形式方面，我们有四种主要的培训形式。第一种形式是，菜单式培训。菜单式的培训形式，就是多主题，多层面，由教师自由选择的形式。

　　第二个形式，是教师修分制的培训形式。教师修分制分为三类：一个就是必修课，这个由我们教育局行政决定，每年进行一次考试，由教育局统一进行，教研室组织，主要对课程标准以及学科基本知识进行考试，这个占40分。第二个，选修，由教育局或教研室确定范围，由老师自由选择，这个是40分。第三个，自修，要求教师自我学习，自修的平台是教师每个人都有的个人成长档案袋。

张家口市桥东区教育局局长陈红梅（右）

　　第三种形式，是随机案例培训形式。有教师自己的案例，他人的典型案例，以及名师的典型案例，用三个案例的培训形式解决教师自我教学中存在的教学问题。

　　第四个形式，是网上研修培训方式。在桥东教育局的网上有名师的博客，有名师的博客群，还有我们教研员的博客，我们随时上传，随时解决教师教学工作中存在的问题。

　　桥东教育局是张家口市最基础的一个主城区的教育，没有农村教育，而且我们桥东区人口只有20万，学校也很少，只有初中四所，小学15所，幼儿园3所，是很小的一个区。我个人认为目前在教师培训中存在的实际的困惑有以下三个。

　　第一个就是如何由教师的被动培训转为教师的主动培训，这是第一个问题。

　　第二个就是如何由统一培训转向教师的自主研修培训，这是第二个问题。

　　第三个问题就是如何由培训目标单一化转向培训目标多元化。这是我们目前比较关注的三个问题。