中国教育

　　10:09芮成刚：尊敬的各位参加2013年博鳌亚洲论坛的贵宾们，各位中央电视台的新老朋友们，还有各位新闻界、媒体界各位老师、前辈和同行们：早上好！我是芮成刚，很高兴大家都能参与今年的博鳌亚洲论坛青年领袖圆桌会，圆桌会成为了每年博鳌亚洲论坛的传统，每年这个时候我们都会聚集全亚洲、全世界各行各业的领军人物一起就相关问题进行讨论。大家也许还记得，我们去年讨论的是幸福的话题，到底幸福感有多少，幸福感的核心是什么？其中结论之一就是要获得幸福感，首先得有安全感，以及在当下的中国社会哪些方面还需要给中国人创造更多的安全感？今年沿袭去年的话题，我们探讨关于教育的话题，我们知道其实最大的愿望是希望中国的繁荣、中国的教育发展能够长时间的持续，为了能够让中国的社会发展和教育发展可持续，人才必不可少，真正一流的人才才能打造世界级的强国，我们讲一讲中国当下的教育怎么样，需要怎样的调整，我们会在全亚洲、全世界的框架下探讨这个相关的话题。首先我想邀请各位和我一起热烈欢迎出席博鳌CCTV青年领袖圆桌会议各行各业的领军者。感谢各位点评嘉宾一起参加今天的论坛。

　　10:09今年讨论的话题是共同发展：教育的使命。我想每一个土生土长的中国人和我一样，说到教育都有很多话要说，我们读小学、中学，很不容易参加了高考，很不容易熬完大学，走向工作岗位，同时继续在社会大学里接受教育，今天某种意义上我们依然是学生。过去一年间，从上一次的博鳌亚洲论坛到今年，无论中国还是全世界都发生了很多让我们反思教育的话题，接下来通过一个短片一起回顾一下。

　　10:10芮成刚：刚才短片当中把去年这一年发生在国外以及中国国内一些事件做了简单的回顾，接下来我要麻烦大家回答一个问题，在你的心目当中究竟什么是最好的教育？这是一个很大的话题，我想拜托各位简短的表达，各位都有题板，我麻烦大家用一个词、一句话、一幅图描述一下，把答案写在自己的题板上。大家写题板的时候，我分享一下我这两天的想法。英文中有一句老话：教育是你把所有学的东西都忘了之后剩下的东西。我查了拉丁语里面教育这个词的本意是指从一堆矿物质当中提炼贵金属，让我想起中国的老话人之初、性本善，拉丁语是人之初、性本优。教育的本质是把潜力释放出来，把一个人身上最优秀的本质通过教育提炼出来，这是我个人的理解。前两天我们和牛津大学的校长安迪先生聊，他用一句非常简单的话概括，最好的教育是训练一个人的思维，让一个人学会系统的、分析的、批判性的看待问题，这是他的回答。接下来我要有请各位圆桌会议的发言人给我们展示一下他们的题板。

　　10:11芮成刚：开放、启发、东方伦理观念、西方救知精神、启发、引导、示范、改革的力量、好的老师、教会你做人做事。教育脱离了实际，培养不出真正有创造性人才，谢谢各位。首先从朱宁先生开始，解释一下你的答案，谢谢。

　　10:11朱宁：我觉得教育本身一方面是知识的传播，一方面是价值观的形成，在这里无论是知识还是价值观，有一个开放的心态是非常重要的。因为我有这个经历，在美国高校教课，还有亚洲和国内的高校教课，我觉得中国学生在知识、技能非常强，但往往在想象力和创造力稍微有些薄弱。要帮助学生有一个开放的心态，无论是文化、思路，我觉得几位都提到无论是好奇心还是对其他文化的包容心，只要有这种开放的心态才对任何一种事物有非常认真、非常执着的想法，把一个事情好的方面、坏的方面，把各个不同利益相关人的影响都充分考虑到。开放是社会成熟的反映，也是一个人成熟的反映，好的教育给任何成员逐步带来的品质。

　　10:11芮成刚：朱宁先生讲的开放包括一个关键词就是包容，我个人觉得是中国教育很需要的一点，对不同观点、不同人群的包容，现在中国媒体越来越开放，在各种平台上大家的观点不一样的时候，很容易发生各种类型非常激烈的辩论，但辩论很容易上升成人身攻击和谩骂，其实一个真正开放自由的社会和世界应该有各种不同观点，你完全不同意、不喜欢和反感的观点都能够包容，并且有心态去倾听，您的开头说得非常好。

　　10:12芮成刚：他刚才提到批判性思维，提到对风险的判断，这个很有意义，其实生活中充满风险，每一个选择背后都有机会成本，估算风险、判断风险、评估风险也是教育当中最核心的一部分，批判性教育当中很重要的一环。接下来有请郑先生分享，郑耀南先生我听说你是靠自己白手起家打拼的企业家，中国现在很多像您这样白手起家打拼的企业家，自己获得商业成功以后往往要重新回学校做教育，突然EMBA在中国各地遍地开花，在中国各个大学去经常发现在大学校园里一到周末停满了各种豪华汽车，一问都是来读EMBA的。去年关于EMBA似乎有一场全国性的大讨论，很多人对EMBA有不同的理解，您怎么看？

　　10:13郑耀南：今天我们的主题什么是好的教育，我自身是蛮有故事的一个人，我的学历非常低，我到深圳开始自己创业的时候只是中专文化，职业中等教育，我通过努力，我去自学大专、本科，自学EMBA，我从中收益到很多。小时候就有很多人问到我们，长大以后梦想是什么？理想是什么？很多人问过这句话，我想成为科学家、文学家等等的答案，我们现在看到最终没有实现这个梦想，为什么没有实现？我在想，因为很多时候家长、老师跟我们讲述长大以后要成为梦想、成为职业需要什么方法，或者需要什么样的途径，最终会得到什么好处，会告诉你最终梦想会带来什么？很多教育里没有思考其实这个职业，或者梦想其实需要什么样的素质，什么样的品质，以及实现梦想需要什么样的坚持和担当？我的理念一个好的教育必须教会小孩你可以有梦想，梦想所需要的素质、品质和所需要付出的坚持和承受的担当，这才是好的教育，谢谢。

　　10:13芮成刚：我还想追问一下，现在读EMBA的企业家为了学教育还是进入企业家的圈子？

　　10:13郑耀南：我觉得应该是两者兼有，为什么这样说？我们学EMBA的过程中的确可以学习很多知识和经验，有来自于教授、老师的，更多来自于同学和圈子。每个企业有发展的阶段和不同的过程，这个阶段可能碰到很多困惑，别人早就已经经历过，或者已经解决这个问题，当你把这个问题拿出来老师分享的时候，别人会给你很多经验和帮助，无论在创业或者企业中遇到困难的时候，可以通过老师的共同分享，找到解决方式。

　　10:12芮成刚：接下来有请马振翼先生，马振翼先生从事的工作与教育有关，和美国的华裔教育有关。

　　10:12马振翼：谢谢成刚，很多人以为教育就是传授知识，我常常想那我大学学的东西我们还记得吗？大部分人不记得，知识会忘掉。以我个人的感官，我觉得教育是一种启发，教育不是单纯的教与授的概念，也不是单纯的人与人互动的概念，爱因斯坦骑单车的人启发光速的问题，牛顿被苹果启发，甚至2500年释迦牟尼被生老病死的现象启发。一个好的教育要启发人的自信心、梦想、知识、勇气等等，我认为一个好的教育可以让一个人思考以前不能思考的东西，想象以前不能想象的事情，完成之前自认为认识不到的事情。若干年后你不会记得你的大学学过什么，但你会记得某个老师、某个朋友说过的那句话，在人生的转泪点改变你的模式。

　　10:12芮成刚：马先生的讲话让我想到跨学科教育，不应该过早的局限在一个专业里，有时候通过跨界，从哲学到数学，艺术到语言，通过跨界的培养让一个人在某一个领域有所建树，非常精彩，也是开放式教育的体现。接下来我想有请威娜沙。

　　10:12威娜沙：谢谢，我觉得不光是技术的培训，还有批判性的思维。因为现象经济、劳动力的变化非常大，所以你学到一些技术的东西很快过时了，批判性的思维是非常重要的工具，包括你讲的开放的精神，同时也是一种适应和创新的强力工具。学校应该教你怎么样创新、怎么样承担风险，怎么样对风险进行评估。刚才讲到这个点就是教会他们怎么样质疑，怎么适应当今的世界，所有这一点都必须有批判性思维，也就是说哪些是游戏，哪些是现实？你应该有这样的能力来区分。同时我觉得有一点非常重要，因为我们生活再一个数据不断堆积的世界，你上网的时候有很多信息，大家都在网上发表思想，你打入怪物，这时候出来的东西确实有怪物，实际上也是有的，你一定要有这样的能力筛选，用批判地方式分辨海量的数据。我不是说就事论事说怪物的问题，你要有鉴别能力。