7月25日,教育部联合九部门发布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》提出,可充分利用社会资源,引导社会培训机构参与社区教育,同时还将推进社区教育信息化。业内认为,教育社区化面临很多现实难题,仍需更多细则出台。
2004年,教育部发布《关于推进社区教育工作的若干意见》,提出要推进社区教育工作。目前社区教育主要针对于婴幼儿教育、在职人员的在岗培训、青少年学生的校外素质教育、老年人群社会文化活动等方面。此次发布的《意见》,进一步强调了与社会教育机构的合作,这也就意味着部分教育机构推行的社区化教育将有望搭上政策快车。
北京商报记者了解到,目前很多家长都有社区化早教的需求。有家长反映,目前许多早教机构都在商业区,往往只能利用周末时间前往,工作日期间的教育需求难以满足。
有投资人士表示,家长对早教的需求旺盛,但现在商业中心拿店面是一件非常困难的事,不利于扩张。开设社区店成本较为低廉,如果社区店起来,对扩张将是一个有力推动。
目前,国内也有早教机构借互联网开始对社区化进行布局。比如东方爱婴为社区推出的抱抱熊Daycare早教馆。据介绍,东方爱婴计划今年于中高端社区内开设150家早教馆。
尽管有政策红利,但如何保证流量便成为问题。社区环境相对封闭,不利于招生推广。有业内人士回忆,在早教刚兴起时,机构大多都在社区,但之后便因招生难而纷纷转移到商业区。“因为流量不足,所以现在社区中的早教机构已经很难见到了。”该业内人士表示。
有相关从业者表示,机构最终仍然追求的是经济效益,尽管政策鼓励,但若缺乏流量支持,政策也难以推动社区化教育的发展。但目前在线教育兴起,借助互联网重新布局,或将打破困境。
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