中国教育

　　据教育部网站消息，日前，教育部印发了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》。教育部职业教育与成人教育司负责人8月20日指出，一些职业院校还存在着培养定位不清晰，理念相对滞后，学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强，教学模式、课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题，严重影响了现代职业教育的快速健康发展。

　　以下是教育部职业教育与成人教育司负责人就《关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》答记者全文：

　　问：请介绍一下《意见》出台的背景和意义是什么？

　　答：近年来，我国职业教育快速发展，基本具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力，为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。但同时一些职业院校还存在着培养定位不清晰，理念相对滞后，学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强，教学模式、课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题，严重影响了现代职业教育的快速健康发展。

　　习近平总书记在关于职业教育工作的重要指示中强调要“着力提高人才培养质量”。李克强总理在对首届“职业教育活动周”的重要批示中指出，要“坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向”。刘延东副总理多次强调，职业教育要“坚持以质量为核心的内涵式发展”“着力提升人才培养质量”。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中就“提高人才培养质量”进行专门部署。

　　因此，适应经济社会发展对技术技能人才层次、规格、知识和能力的新要求，把提高人才培养质量作为发展现代职业教育的核心任务，对于加快构建现代职业教育体系，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供重要的技术技能人才支撑具有重要意义。

　　问：请介绍一下《意见》的起草过程。

　　答：《意见》作为《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的配套文件，起草工作在全国职业教育工作会议召开后即已启动，共历时一年时间，主要分为四个阶段：

　　一是专题调研。2014年7月至9月，我部多次组织召开教育行政部门、院校长座谈会，对深化教育教学改革、提高人才培养质量工作进行研讨，总结各地成功经验和做法，梳理存在的问题，研究推进工作的思路和措施。全面梳理国务院《决定》、中央领导对职业教育人才培养的要求。

　　二是起草文件。2014年10月，在前期调研的基础上，我部组织力量起草《意见》初稿。2014年12月至2015年5月，根据各地教育行政部门、职业院校和相关司局意见，对文件进行了四次较大的修改。

　　三是征求意见。2014年11月，在职业院校校长培训班上征求意见；2014年12月至2015年3月，在教育部门户网站面向社会公众征求意见，同时印发各地教育部门和职业院校征求意见。

　　四是修改完善。综合整理并逐条研究有关方面意见和建议，我们对文件进行了反复修改完善，最终形成了《意见》。

　　问：《意见》有哪些主要内容？

　　答：《意见》包括8个部分、26条。第一部分是总体要求，明确了深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的指导思想和基本原则。第二至七部分是重点任务和政策措施。重点就落实立德树人根本任务、改善专业结构和布局、提升系统化培养水平、推进产教深度融合、强化教学规范管理、完善教学保障机制等六个方面提出了具体政策措施。第八部分对各级教育行政部门和职业院校落实《意见》提出具体要求，强调要健全工作机制并加强督查落实。