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 —编者按—
  中国高等教育学会为隆重纪念改革开放30周年,从2006年底开始酝酿纪念性研究课题。通过反复论证、策划,整体设计了一套由三 个板块组成的中国高等教育改革30年系列研究,包括《改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究》、《改革开放30年中国高等教育 亲历者口述纪实》、《改革开放30年中国高等教育重要文献分类汇编》。2009年,恰逢建国60周年,为梳理回顾中国高等教育发展脉络, 总结经验,面向未来,中国教育和科研计算机网经中国高等教育学会特别授权,就这一研究成果进行专题展示,以期能对研究和关注中 国高等教育发展的专家、学者和社会各界人士有所裨益。
  在线调查
  综观高等教育的改革与发展,涉及到方方面面的内容,是一个需要认真研究和实践的系统工程。其中,您最关注哪方面的改革?欢迎广大网友积极投票参与中国教育网与中国高等教育学会联合开展的在线调查,我们将根据调查结果,邀请专家学者就大家关心的话题进行系列访谈。
1. 您认为改革开放30年间,中国高等教育发展的情况怎样?
发展很好,取得了很大的成绩   成绩值得肯定,但也产生了一些问题  发展中的问题大于成绩  不了解

2. 在高等教育方面,你最关注以下哪个领域的情况?
普通高等教育发展   高等职业教育发展   民办高等教育发展   高水平大学及其重点学科建设

3. 关于高等教育改革,你最关注以下哪个方面?
高校招生就业制度改革   高等学校教育教学改革   高等学校科研体制改革   高等教育管理体制改革

4. 关于现阶段的高考招生制度,您认为其有效性和公平性怎样?
很好,保证了高校录取的公平和有效   需要改革,加分等政策有碍公平   不好,应该取消高考   不清楚

5. 您认为目前高等职业教育发展存在的最主要问题是什么?
高职院校发展定位不明确   高职人才结构和质量水平与社会需求匹配度不高   政策法规和保障机制不完善  

6. 您认为目前民办高等教育发展存在的最主要问题是什么?
办学欠规范,质量不高   资金渠道单一,发展后劲不足   管理机构缺失   相关政策落实不力


        
                    
《改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究》
  采用专题研究的方法,把改革开放三十年中国高等教育发展经验分成18项专题,涉及体制、教学改革和发展经 验三大块。这18项专题比较系统地回顾了30年来我国高等教育改革与发展的历程,客观、准确、充分地反映了我国 高等教育事业30年来取得的巨大成就,比较客观地总结了改革开放以业我国高等教育发展所取得的经验,同时理性 地分析了我国高等教育发展中依然存在的问题与不足。 更多内容>>

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《改革开放三十年中国高等教育亲历者口述纪实》
  通过亲历者口述历史的方式,表现中国高等教育改革不断开拓创新进程中的鲜活情节和故事,力求与亲历者同 步感受中国高等教育改革发展、实践探索的时代脉搏与心路轨迹。 更多内容>>
重大教育决策都来源于
教育实践
口述者:何东昌
原国家教委党组书记
高等学校学科专业
恢复、调整与建设
口述者:夏自强
原国家教委高教一司司长
体制改革是关键
教学改革是核心
口述者:周远清
中国高等教育学会会长
改革开放中高校财务的
沿革和探索
口述者:钱一呈
教育部财务司原司长
高等教育国际合作与
交流的恢复和发展
口述者:李滔 名誉会长
中国教育国际交流协会
办好高等学校关键在于
领导班子建设
口述者:毕风
教育部干部司原司长
高等教育招生、考试、
就业改革的若干问题
口述者:瞿振元
教育部高校学生司原司长
推进人事制度改革
加强教师队伍建设
口述者:刘来泉
教育部原国家督学
 




  关于中国高等教育的发展道路和 改革思路,您有什么想法和建议;对 于政策制定者,您有什么想说的吗?

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专题策划制作:黄卓
联系电话:010-62603592
 —结束语—
   30年高等教育改革发展的丰富历程是难以穷尽的研究题材,任何人都难以了解30年跨度中各项改革的全部历史沿革,我们只能从不 同的侧面,以不同的视角,勾勒出30年高等教育改革发展的轮廓.在这一过程中,我们不仅感受到抢救“活的知识”与史实资料的意义与责 任,而且在重温改革开放三十年高等教育改革发展历史的同时,接受了老一辈教育工作者们的言传身教。他们诠释了对我国高等教育事 业的无比热爱之情,也给我们上了一次终生难忘的人生教育课。
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