第二项是信息和知识资源的整合：

    优势学科、重点学科的建设，原创型、专利型科技创新，需要以大量的科技信息资源为依托。只有实现了国际国内最新的、跨学科、跨领域的研究成果、科技信息的集中、共享、继承和发展，只有站在全球科研的广视角、大范围内，学校的科研成果才是创新的，才是有意义的。在学术界有一句话，大意是：“在互联网上浏览很短的时间，胜过在实验室工作很长的时间”，其实道理是很明白的。所以，为了实现“十一五”高校信息化发展战略，必须实现 “信息、知识资源整合” ，同时，“信息、知识资源整合”也是“流程、业务整合和优化”的基础。

    信息整合的外部表现为数据的整合，因为信息、知识在计算机中的表示其实就是数据。实现数据的集中、共享和管理的目标是消除信息孤岛，实现信息资源的共享，最终为应用系统的整和与创新提供坚实的支撑。

    第三项是信息操作环境的整合：

    其目的是：能够在任何时间、任何地点、通过任何终端设备实现人和人之间方便地交流，以及人与信息、应用的交互，提供统一消息，协同工作的良好工作环境，显著地提高工作效率。而要实现这一点，就必须实现IT基础资源的整合与优化，即网络、通信、计算、存储等基础资源的整合与优化，为数据的整合、应用的整合提供支撑，为校园核心业务系统的运行提供高速、安全、可靠、稳定的坚实的基础。

    三、IToIP - 数字化校园优化整合解决方案

    下面是基于ITOIP的思想方法，构造出来的一个数字化校园的整合模型：

    最底层是IP自适应安全网络，实现了IP网络与安全的融合渗透。

    在安全网络之上，是IP网络与IP存储、IP计算和IP通信的融合，提供了自适应的IP网络与IP存储、IP计算和IP集合通信整合的统一基础资源平台。在此之上，是IP智能管理中心(IMC)层，提供了对于IT资源的管理，对于业务、用户和安全的管理。这些底层的IT基础资源平台基于IP技术的统一融合，实现了IT基础架构资源化和设备资源虚拟化，为校园IT资源集中共享和统一管理提供了支撑，同时将大幅度降低管理的复杂性和成本。

    再朝上一层，在IT基础资源的整合基础之上，是学校的教学、科研、管理和服务系统的基础数据资源的整合。整合的数据平台包含：人力、办公、设备、教学、科研、图书、档案和多媒体等校园基础数据，通过数据库管理系统和大规模的文件系统对于校园应用整合提供支撑。

    在校园IT资源平台和数据整合平台之上，通过开放接口，提供了应用、数据和管理中间件，通过面向业务的开放架构SOA，提供了对于数字化校园的应用系统整合和优化的支撑，建构在此开放架构平台之上的校园应用系统将是面向业务、面向未来发展战略的系统。可以说，IToIP的思想理念是数字化校园的一套优化整合的方法论。

    下面重点介绍IP网络与安全的融合渗透，以及IP存储资源整合的建设问题。