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足球学习情况拟纳入中国学生综合素质评价
2015-08-14  新京报  

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  足球列入体育课教学内容,足球运动作为学校大课间和课外活动内容,足球学习情况还要纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。近日,教育部、国家发展改革委、体育总局等六部门印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,做出上述部署,还计划以普及校园足球,示范带动校园田径、篮球、排球等其他体育运动项目发展。

  教学

  足球运动可作为大课间内容

  “发展校园足球不是说让每个学校就组建一支球队去打比赛。”教育部体卫艺司司长王登峰表示,当前发展校园足球的中心应放在教学上。

  目前,全国已有8651所中小学拟被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校,《意见》要求,2025年,这一数字将达到5万所。

  这些足球特色学校可适当加大学时比重,每周至少安排1节足球课,不断提高教学质量。《意见》要求,各级各类学校要把足球列入体育课教学内容,要把足球运动作为学校大课间和课外活动内容,同时,完善安全保险机制,解除家长、学生和学校的后顾之忧。

  可由谁来教学生们踢球?《意见》要求,既要多渠道配备师资,包括为退役运动员转岗为足球教师或兼职足球教学创造条件,又要多方式培养培训师资,目标是完成5万名青少年校园足球专兼职教师的一轮培训。

  比赛

  小学3年级以上组织班级、年级联赛

  校园足球发展离不开比赛,《意见》规定,有条件的学校要建立班级、年级和校级足球队,还应鼓励组建女子足球队。

  小学低年级学生,参加趣味性足球活动,而从小学3年级以上,到初、高中,要组织班级、年级联赛,高校则开展院系学生足球联赛和校际交流活动等。

  《意见》要求,建成高校、高中、初中、小学四级青少年校园足球联赛机制,实行赛事分级管理,建立县级、地市级、省级和国家级青少年校园足球竞赛制度。

  原则上,小学阶段联赛不超出地市,初中阶段联赛不超出省(区、市),而高校足球竞赛成绩,则要纳入高校体育工作考核评价体系。

  今年起,各地教育部门就要按照全国青少年校园足球竞赛方案,依托行业组织、专业机构或社团等,分级组织实施本地竞赛活动。

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