中国教育

　　昨天是2011年全国高考第一天，各地陆续发布的高考作文题目再次成为关注焦点。

　　可以看出，在诗意与现实之间摇摆前行的高考作文，今年再次拜倒在诗意的白衣下。尽管仍有一些关注时代发展，贴近社会变迁的高考作文让人眼前一亮。比如，店主为彩民垫资代买彩票，中大奖后交给买主的故事，继登上春晚后，又成为全国II卷作文题；新课标卷的《中国崛起的特点》和陕西卷《中国的发展》，都将把目光聚焦中国的快速发展；北京卷《对世乒赛中国队包揽全部金牌的看法》，直指国球霸主地位“高处不胜寒”的热点话题。

　　但是，更多地方的题目仍呈现挥之不去的诗意和虚化色彩。尽管早些年“行走在消逝中”、“诗意的生活”等题目，被舆论痛批附庸风雅、扭捏作态，但今年安徽卷仍执着于“时间在流逝”，一头扎进故纸堆里；无论是广东卷的《回到原点》，还是江苏卷的《拒绝平庸》，都停留在形而上的空发议论层面；而浙江卷的《我的时间》、湖北卷《旧书》等，干脆让人不知所云。

　　要诗意，还是要现实，高考作文一直面对“哈姆雷特式”的选择。此前，高考作文大多以诗意居多，2008年，全国有六个省市高考作文涉及汶川地震，超出了以往常规的命题思路，惊艳一时。可惜，在昙花一现之后，高考作文逐渐回到诗意的老路。今年，诗意风全面“复辟”，全国20个高考作文版本，真正称得上“现实派”的只有寥寥四五个。

　　对于以现实题材命题，有观点提出质疑，理由有二：取材社会热点话题，容易加剧押题之风；作文内容容易千篇一律，不利于拉开差距。这些担心颇有些“杞人忧天”。首先，作为全国第一大考，押题是高考永远无法逃脱的宿命，命题人必须面对与千万学生、老师和家长的智慧博弈；其次，美国著名教育家华特有句名言：“语文学习的外延与生活的外延相等。”高考作文的重要使命是选拔人才，虚无缥缈的题目，发挥空间过于分散，很容易出现“你写ABC，我写一二三”的迥异局面，阅卷时难以用统一尺度衡量。而社会性命题，大多是公众熟悉的内容，容易写，但难写好，更能测出考生的真实水平。

　　家事、国事、天下事，事事关心；风声、雨声、读书声，声声入耳。当下，高考仍是教育的指挥棒，在素质教育步履蹒跚的情况下，贴近现实的高考作文题有望起到振臂一呼的作用，让孩子走出教室，走进万千社会，聆听时代的脉搏，读懂祖国的发展。(张遇哲)