“因为我们规模小，所以交叉学科发展很快。”法国巴黎高等师范学校校长加伯利埃尔·于杰一语即出，让在场的很多中国大学校长非常惊诧：按照常理，学校规模大，才容易学科齐全，学科比较齐全，才能交叉。巴黎高等师范学校的规模非常小，每年只招收200来名学生，却举办了40个学科，仅次于法国拥有学科门类最多的巴黎第六大学。巴黎高师的秘诀是什么？
巴黎高师之所以能举办这么多专业，能够培养出交叉学科人才，校长于杰认为主要有两条：一是与法国国家和企业的研究机构“联姻”，二是与法国其他大学建立密切的合作伙伴关系。
巴黎高师差不多是世界著名大学里规模最小的高校，由于每年只招收200来名学生，而报名的却有几万人，巴黎高师的入学竞争非常激烈，所以有资格进入巴黎高师的学生，质量非常高。很多国家研究机构看中了巴黎高师的优质人才资源，纷纷将研究室建在巴黎高师。“申请来我们学校建立研究室的研究机构太多了，有时我们感到很难选择。”于杰说。于是有人专门替巴黎高师对这些申请建研究室的机构进行评估和选择。
大量一流的研究室带来了大量先进的研究设备，并且更新很快。而不同领域的科学研究为巴黎高师建设不同的学科创造了得天独厚的条件，为学科的发展提供了不尽的滋养。巴黎高师非常关注新学科的培植，往往前沿科学研究领域一旦出现，就能够很快在巴黎高师发展成一个新学科。比如刚开办不久的认知研究室，就有两个认知精神方面的专家组，负责在全世界的范围内网罗神经专家和语言学家，以开展跨学科领域的研究工作。由于学生少，有大量的接触最杰出研究人员、参与最前沿科学研究的机会。同时由于人少，不同学科的研究人员、教师和学生接触频繁。在巴黎高师，跨学科的报告会、讨论会题材丰富，数量众多，有力地促进了学科的交叉和融合。
虽然巴黎高师招收的都是最优秀的学生，但巴黎高师既没有毕业证书发给学业成绩合格的毕业生，也没有国家学历证书的授予权。于是经过预科、考试一路冲杀过来的佼佼者们，在跨进巴黎高师门槛后还要到其他大学去注册各种学位的学习。而各大学也都非常欢迎巴黎高师的高才生。“从原则上说，别的大学能做的，我们就不做。法国其他大学也有很多很好的专业，可供我们的学生进行选择。”于杰说。
有这样的学术环境和氛围熏陶，巴黎高师培养了10位诺贝尔奖得主、6位菲立兹奖(数学领域的诺贝尔奖)获得者、一位总统、两位总理以及大量社会精英。
“科学交叉是培养高素质创新型人才的重要基础，也是产生高水平原创性科研成果的重要途径，因此无论国内还是国外，学科综合与交叉都是很多高水平大学追求的目标。巴黎高师的办法，在自建新学科专业、合并专业互补院校之外，为中国高校开启了一条崭新的思路，非常值得我们借鉴。”中国科技大学校长朱清时说。
 |
京公网安备 11040202430174号
![京网文[2017]10376-1180号](/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}