网络教学也要“因材施教”

　　2001年，世界银行投资50万美元，建设完成“世界银行—宁夏全球发展学习网络中心(DLC)”，这是世行第一个在首都之外建立的远程学习中心。该项目的建成与开展的培训工作，对宁夏乃至西部远程教育起到了较大的影响。

　　从那时起，宁夏大学计算机网络管理中心就担负起远程视频教学的技术支持工作。利用CERNET，先后完成了“教育部和李嘉诚基金会西部中小学现化远程教育工程”项目;与上海交通大学合作完成的天地网跨校教学项目;大学英语网上教学项目等。

　　据介绍，截至2007年上半学期，参加跨校选课的学生达11477人次之多。2003年开始的大学英语网络教学，到2007年上半年共有6500人参加。

　　高玉琢也在远程教学方面进行了研究。针对远程教学这一人才培养模式，高玉琢认为有必要澄清一些“误解”。他说：“一些人把远程教学理解为通过网络进行的交互式视频教学，这种理解有可能导致一些好的教学手段被忽略，如：广播、光盘和资料的寄送等。”他主张，教学模式应该是立体化全方位，以达到教学要求为目的，而不是以先进技术应用为主要目标。“育人是百年大计，稍有疏忽，就有可能遗害无穷。我们一定要认真研究，网络教学要做什么，什么条件下的被培养对象应该采用什么样的教学手段。”高玉琢介绍，在世界银行远程培训项目中，有即时答疑、BBS、现场辅导、定期小组讨论等多种形式配合是一种不错的远程模式。