在人才培养上，王宗敏戏称自己的实验室已经快成了河南省信息化领域的“黄埔军校”。目前，该实验室就在校全日制研究生60 多位，网络工程专业学位硕士生100多位。依托河南省教育科研网这一先天优势条件，学生们可以直接面对最复杂的网络测试环境，获取最丰富的解决问题的经验，从而使学生们一出实验室就是一位成熟的网络管理人员。河南省的高校及企事业单位的信息化领域，遍布这个实验室的学生。

　　学生也是河南省教育科研网最好的运行维护者。实验室设立了研究生“三助”奖学金，即助研、助教、助管，教科网的日常维护就依靠“三助”进行，而且实行高年级学生带低年级学生的“传帮带”培养模式，以保证运行的持续性。王宗敏认为这正是高校“为社会服务”的最佳体现。在这样的环境下，实验室很快成长起来。王宗敏非常高兴地介绍了实验室在科研成果方面的一些情况。目前实验室的主要研究方向为：IPv6与下一代互联网;网络多媒体;地理信息系统与虚拟现实技术;光通信技术。短短的三年中，实验室很快形成了由多位教授和年轻人组成的团队，并初步完成了两个产品的自主设计和研发。这两个产品都与新型应用相关，其一是结合应用层和网络组播的产品——TVNet系统，能实现大规模的视频直播，有效解决了当前网络视频服务带宽和负载有限的问题，实现用户越多，播放越流畅的特性，整体服务质量大大提高。该产品即将在河南教育科研网内进行测试。其二是网络视频监测系统——NDC网络摄像机，内置CCD图像模块，基于Internet技术、视频编码压缩技术的数字式网络摄像机。用户可利用IE浏览器等对摄像机进行管理,设置及实施图像监控，在有限的带宽内实现高质量的实时传输。目前集成电路板已经设计完成。这两个产品在IPv4和IPv6上都可以使用，王宗敏希望在不久的将来，互联网上有他领导的实验室的产品。在CERNET体系中，郑州主节点是比较早转型成为科研体系的主节点，对此，王宗敏说：“要凝炼自己的方向，开阔眼光，找准自己的定位，我们的科研工作正在进入一个新的阶段。”