全心研究学习科学当然，作为中国教育网络的重要推动者，韦钰一直认为互联网只是一个为我所用的工具，教育的核心推动力应该源于对教育方法的改革。

　　她说，在知识社会中，教育受到的挑战不仅在互联网的建设和使用上，而且在学习思想和学习方法的革新上。学习将成为生活的一部分，成为一种生活的风格，所以，学习上的革新，也是生活方式的革新。科学教育绝不只是为多教给学生几个知识点，而是要培养学生科学的学习方法，科学的生活方式和科学精神，培育21世纪的先进文化。

　　至于什么是科学的学习方法，虽然研究者众，但能给学生提供正确引导者寡。韦钰一直非常关心、热爱教育，10年的教育部(委)高级官员的经历，更加深了这一情感。希望认认真真地为中国教育做一些切实工作的韦钰，在从官员位置上退下来以后，将学习科学作为自己重要的研究方向。

　　她说，20年前她所从事的是电子学与生物学的交叉研究，现在搞的学习科学，是基于脑科学的生物学与教育学的交叉研究，还是与她的专业有关。

　　她介绍说，世界范围内大量的知识，包括课程、数据、图书馆、博物馆、文献……可以通过互联网搜索和共享，多媒体和虚拟世界提供了许多参与的机会，技术在飞速的变化和改善，技术产品越来越便宜，教育正处在一个激动人心、不断变革的时代。

　　知识更新如此之快，在有限的学时里，教授知识的广度和深度显然会产生矛盾，单纯以学科为中心来组织课程，会变得越来越困难。运用互联网可以搜索和分享知识，困难在于怎么样把许多知识综合、分析、创新，以解决问题，这要靠智慧。具有智慧，善于创新和决策，比记住知识、比掌握信息更重要。教育要培养有社会责任感和具有智慧的人。面对这些挑战，教育必须革新。

　　如今，全球范围内已经掀起科学教育改革的风潮。世纪之交，国际上一些有远见的科学家本着对未来的责任感，根据他们自身的科学实践经验，和教育界一起共同倡导了一项名为“Hands-on

　　Inquiry Based Learning”的科学改革计划，旨在提高幼儿园和小学的科学教育水平，培育科学的思维方式和生活方式。2001年，教育部和科学技术协会共同倡导和推动了这项有重大意义的科学教育改革在中国开展，取名“做中学”“Learning by Doing”，即在幼儿园和小学中进行的基于动手做的探究式学习和教育(Hands On Inquiry BasedLearning and Teaching )，此举对促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育的目标有着重要的推动作用。为了研究和推广基于动手做的探究式科学教育，为了建立以实证为基础的教育科学研究和评估，2002年5月，韦钰在东南大学成立了学习科学研究中心。中心在教育部和中国科协的共同倡导和支持下，建立了面向全国的“做中学”科学教育支持网站——汉博·中国少儿科学教育网(www.handsbrain.com)，成为科技工作者、教育专家、教师和家长提供交互式网上交流的平台。著名的韦钰BLOG就建立在汉博网平台上。每天有大量关心教育、热心网络的教师、学生网民等，浏览韦钰的BLOG日志，深入讨论和研究。