忧心网络资源应用

　　虽然在教育平台方面，全国已经铺就一张密集的大网，但在韦钰看来，网络对于教育的推动作用，还远未充分发挥出来。问题出在哪里?韦钰分析说，应用不够、资源匮乏、科学引导缺失和大众网媒误导等诸多因素，导致了网络对于教育正面影响不足的后果。

　　对于大众网络媒体的媚俗，韦钰院士提出了严厉批评：“看看我们的大众网络媒体，到处是美女、绯闻等低俗的信息和链接，国外有几个公共网像我们的网络媒体的这种格调?作为媒体，为什么总是在迎合低层次的阅读需求?他们的社会责任感和科学态度都到哪里去了?”当正面应用和引导不力的时候，互联网的负面效应就容易占据上风。我国并不是学生上网最普遍的国家，但是学生因不适当的迷恋网络游戏，已成国家有关部门、学校、家长关注的社会问题。韦钰在她的个人BLOG上，就此问题和众多教师及网民曾展开了深入讨论。她在BLOG上写下了一段语重心长的文字：“信息和通信技术(ICT)的发展是知识社会发展的重要推动力量，今天有质量的教育必须包括ICT，我们国家正在西部实施中、小学远程教育工程，就是为了让更多的孩子跃上信息平台，获得在信息社会发展的‘入场券’，所以禁止儿童上网只能是一种权宜之计，需要发展能吸引儿童兴趣的健康的项目。我们都知道孩子就像海绵一样地渴望获取知识，我们也知道孩子只要不在睡觉，‘一分钟也不会停下来’，所以我们要设法引导他们，让他们能有效地运用他们宝贵的时间。”

　　那么该如何引导孩子呢?韦钰告诉记者，学生对于计算机和网络的运用应该不是单纯为了学打字，也不是把书本内容变成多媒体课件就行了，主要是为了能让学生学会在互联网平台上查阅信息，开阔眼界，以培养获取、分析、综合知识和解决实际问题的能力。但是在国内有多少学校能真正做到这一点呢?在互联网应用和资源的开发上，力度依然不够。一位网民在韦钰BLOG的回帖中介绍，许多登录欧洲航天局网站的人2005年年初忽然发现，一个欧航局儿童版网站的链接按钮赫然出现。登录儿童版网站的人们发现，这里的内容安排让人一目了然：颜色醒目的漫画型图标、简单的页面安排、儿童感兴趣的专题以及航天趣闻和最新新闻。其中随处可见的大幅太空彩图、有趣的声响、偶尔闪现的小动画以及宇航员亲切的解说，更让孩子们看得乐此不疲。

　　韦钰说：“目前我国自己的科学网站又有多少呢?已有的网站能满足孩子们的求知需求吗?”对于科学和教育网络资源的严重匮乏，韦钰以其在各种场合的频频呼吁来表达她内心深处的无尽忧虑。