在“2016高校信息技术融合应用研讨会”上的发言

　　欢迎各位嘉宾和教育界的同仁，参加今天的“2016高校信息技术融合应用研讨会”。今年是十三五开局之年，也是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》步入后半程，进入深化阶段的关键之年。信息技术与教育教学的融合，已成为教育信息化成功与否的关键。所以，我们就这个主题召开研讨会很有必要。

　　一、信息技术是人类文明的重要推动

　　我们都知道，物质、能量和信息是构成自然界的三大基本要素。信息交流自人类社会形成以来就存在，并随着科学技术的进步而不断变革方式。信息技术的出现和进一步发展将使人类生产和生活发生巨大变化，引起经济和社会变革。从古到今，人类共经历了以下四次信息技术革命。

　　1、语言的使用发展到文字的创造。语言的产生是历史上最伟大的信息革命，它成为人类社会化信息活动的首要条件。文字的创造使人类文明得以有效传承，第一次信息技术革命是文字的创造。

　　2、造纸和印刷术的发明。第二次信息技术的革命是造纸和印刷技术的发明。造纸术的发明和推广，对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响，对于社会的进步和发展起着重大的作用。

　　3、电报、电话、广播、电视的发明和普及。第三次信息技术革命是以电信传播技术的发明为特征的。我们今天能够方便地使用电报和电话与远方的亲友联系，都是靠它来服务的。

　　4、互联网的发明和普及应用。第四次信息技术革命是互联网的发明和普及应用。人类交换信息不仅不受时间和空间的限制，还可利用互联网收集、加工、存储、处理、控制信息。计算机的发明是人类智力的延伸，互联网的发明是人类智慧的延伸。

　　互联网是信息技术前所未有的变革，是人类在改造自然中的一次新的飞跃，必将推动人类文明迈上新台阶。

　　二、信息技术与教育变革

　　1、互联网推动教育信息化发展

　　 当前，信息技术正在全球范围内对教育产生革命性影响。信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、存储、再现，知识的增长速度极为迅猛。而互联网的出现， 则突破了时空限制，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径；互联网推动了教与学的双重革命，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段；互联网打造了没有 围墙的学校，是实现全民学习、终身学习的必然选择；互联网汇聚了海量知识资源，是人类文明传承新的重要平台。

　　2、新技术支撑教学模式新应用

　　信息技术的进步推动了传统教育理念、模式与方法的变革，也推动学习方式和形态的转变。这种变革主要体现在三个方面：

　　首先，学习模式发生变化。在互联网+时代的屏幕化和碎片化特征下，人们的学习模式也呈现屏幕化和碎片化发展，学习突破了时间和空间的限制，选择性和自主性更强。

　　其次，学习模式的变化引发教、学、评的改变。学习者的学习模式发生改变，教学方式从传统的单向知识的传授向“影响式”和“互动式”教育转变。

　　再次，信息技术对教育的影响还表现在教育观念的转变。翻转课堂、可汗学院、MOOC、云端学校等的出现，导致现有的师生关系、管理模式、教学方式的改变，进而重构学校的存在方式。

　　三、互联网时代与大学的未来

　　1、高等教育正在发生深刻变化

　　30年前，高校基本上是在一个封闭的校园环境下开展以教学为主的教育活动，现在，大学校园的开放使高校真正从经济社会的边缘走向中心。30多年间，高等教育在环境、条件、结构、成分、主体等方面都发生了巨大变化，对高等教育的办学和育人的思想、教育理念、管理方式等等提出了严峻挑战。高等教育要适应这种变化，积极转变观念。

　　2、融合应用描绘新的大学蓝图

　　我们的前辈是数字难民，我们这一代是数字移民，我们的学生是数字原居民。他们从小习惯于屏幕学习，我们认为书本学习效率高，而他们认为屏幕学习效率高。这些 变化和挑战会带来大学新的社会功能的定位，导致很多思考，如：大学究竟是什么？它是知识创造的源头、学习环境的设计者、学生学习动力的促进者、学习效果的 评估者，还是靠政府授权仍然是学位的授予者？

　　互联网时代是信息技术与教育深度融合的时代。传统的教室逐渐会变成为学习的会所，成为学生集体做作业、答疑的场所；讲课教师在云端；教室在云端，学校在云 端；教师成为会所的辅导员，与学生直接交谈的时间增加；大学教师将以研究为主，优秀教师可能成为自由职业者；教师与学生，学生与学生，互为师生。十五岁大 学毕业，或是五十岁大学毕业都不稀奇。

　　互联网时代是新闻真正自由的时代；互联网时代是政治充分民主的时代；互联网时代文学将进入无经典的时代；艺术将成为雅俗共赏的时代；历史将会更加真实客观的时代；教育将变为互为师生的时代，学术将迎来开放存取的时代。

　　总之，融合已成为这个伟大时代最显著的标志。在此，希望大家在推动教育技术融合应用的道路上，能做出更大的贡献。谢谢大家！（主编李志民）