中国教育

　　 4月27至30日，教育部副部长陈小娅一行来到滇南红河哈尼族彝族自治州，重点就边疆民族贫困地区如何巩固提高“两基”成果，加快推进义务教育步伐进行了深入细致的调研。

　　陈小娅一行在红河州听取汇报和察看了部分学校后，对红河州“两基”工作给予了充分肯定。陈小娅说，红河州在南部5县的“两基”攻坚中，各级党委、政府的认识高度统一，“两基”工作是真抓实干。州委、州政府采取了“算清五笔账，下好一盘棋”和“一县一策，现场办公”两大举措，找准需要解决的重点、难点问题进行突破，真正把“两基”攻坚作为红河州统筹州域内经济社会协调发展的一件大事来抓。红河州人民政府还针对南部5县教师数量不足的实际，先后3次为南部5县补充1010名中小学教师，今年还将再增招150名初中教师，州财政为此每年承担1740万元的教师工资。陈小娅说，贫困地区在普及九年义务教育后，面临的最大问题就是如何让学生学得好，提高教育教学质量成为关键。由州级财政承担教师工资的办法招聘教师，既解决了教师数量不足，又解决了师资质量不高的问题。

　　在南部的元阳和绿春调研时，陈小娅所到之处逐一察看和询问国家寄宿制学校建设项目进展情况。陈小娅对州、县的同志说，中央拿出这么多资金帮助西部发展基础教育，仅红河州就投入1.1亿元，省、州也加大了支持力度，元阳有15个项目，绿春有12个项目，我们基层的同志有责任把这项“民心工程”扎扎实实地做好。下一步要组织力量，对项目进行一次逐一的检查，检查也不能只停留在表面，要对项目的资金、规划、招标、监理、验收等等各个环节都进行深入细致的检查，把“两基”攻坚工作抓得更深更细更实。

　　在了解绿春县的“普九”情况后，陈小娅说，在教育基础这样薄弱的边疆民族贫困地区实现了“两基”是项很了不起的成就，但必须清醒地看到，“两基”的指标还较低，由于是跨越式的发展，基础很脆弱，因此，要用较长的时间抓巩固和提高工作，后面的任务还很严峻，任重而道远。

　　贫困学生的问题也让陈小娅十分牵挂，对此她希望在国家对贫困学生实施了“两免一补”政策的同时，各级政府也要千方百计进一步改善贫困学生生活，如大力开展勤工俭学等。