中国教育

    我国制造业的劳动生产率仅为美国的４.４％、日本的４.１％、德国的５.６％，换种说法：这些国家的一个从业人员等于我们２０多人；同样的配件，国内企业组装的手表却达不到瑞士产品的质量，国内组装的汽车与原装车还有差距……

    这种差距引起全国政协委员、香港荣丰集团董事局主席王征的忧思，也为我国职业教育提出一个严峻问题：职业教育，成为制约经济发展的瓶颈？

    “我国高级技工人数只占技工总数的３.５％，与发达国家４０％的比例相差甚远。”王征委员为此忧心忡忡，“这一状态如果不尽快改变，势必影响到我国全面建设小康社会的进程。”

    全面建设小康社会，不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。而职业教育，正是开发人力资源，提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。

    然而我国职业教育的现状并不令人乐观。“人们将目光集中在基础教育和高等教育上，作为教育体系中最薄弱环节的职业教育，却没有受到应有重视。从全国看，每年有近１１００万初中毕业生需要接受职业教育和职业培训，但目前中等职业学校每年招生人数在４２０万人左右。”王征分析说，“同时，下岗再就业的职工需要一个强有力的职业教育系统，以获取技能，顺利实现再就业。可这种职业教育的需求并不能得到充分满足。”

    在职业教育供给严重不足的同时，企业和社会对职业教育的需求不断增长，这导致我国技术工人特别是高级技术工人的短缺。现在高级技术工人的缺乏不仅集中在传统的建筑、机械制造和印刷等行业，而且也体现在新兴产业中。仅软件行业高级技术工人的缺口就达４２万人。

    王征向我们讲述了一个令人深思的招聘经历：荣丰集团在北京的公司招聘副总经理和高级技术工人，结果数十人应聘副总经理，有博士、教授，也有海外归来学有所成的学者，层次很高。可应聘技术工人的却没有几个人，并且无人符合条件。一方面是企业招不到满足需要的技术人才；另一方面却存在着大量素质低的待业大军找不到工作。

    去年发生的不少生产事故让人触目惊心，给人民的生命财产带来巨大损失。王征认为，事故原因固然是多方面的，但其中重要一条就是业主和劳动者缺乏基本的职业教育，未按安全生产操作规程施工所致。

    “可见，职业教育对于解决产业发展，就业和再就业，以及安全生产等都有积极作用。发展职业教育已是当务之急。”王征还提出发展思路，“职业教育应当广泛吸引各种资金，走产业化道路，以解决经费投入不足的问题。国家应在税收等政策上给予一定的扶持，鼓励职业教育的投资者取得回报。”