中国教育

自1977年恢复高考以来，我省认真落实国家的民族政策，少数民族学生平等、积极地参加普通高考，取得了令人瞩目的成绩。但是，由于近几年中小学布局调整和民族学校内部的教育教学改革，少数民族学生在本民族学校学习的比例发生变化，由此也产生了一系列问题。为了有效地解决这些问题，规范少数民族学校办学行为，提高民族教育质量，针对少数民族学生参加普通高考，提出如下意见：

1、坚持学生所学内容与高考内容相统一、高中会考方式与普通高考方式相统一的原则，规范少数民族考生以加考"民族语文"或以"民族语授课"相应学科报考普通高校的行为，以有利于规范少数民族中小学办学秩序。

2、按国家有关政策，允许中小学阶段民族语授课的考生参加高考时"汉语文"学科必须用汉文答卷，其它各学科用本民族语文答卷；汉语授课加学民族语文的考生参加普通高考时"民族语文"学科用本民族文字答卷，其它各学科必须用汉文答卷；在汉族高中就读的少数民族学生各学科均用汉文答卷。不得随意更改答卷文种，增加普通高考命题、评卷工作难度。

3、对以"民族语授课"报考普通高校的考生，其民族文字答卷和"汉语文"答卷统一由省招考办组织单独评卷；用汉文答卷者，应将其答卷和汉族考生答卷混合评卷，以利评卷标准统一。

4、从2002年起，普通高考少数民族部分的省命题，增加能力考试内容，以利于少数民族中小学推进素质教育。

5、为保证民族文字答卷评分标准的统一，民族文字答卷统一在一个评卷点评卷。