中国教育

　　据报道，一些知名高校纷纷在高中建生源基地，武汉某重点高校从2005年开始在中学建立优质生源基地，授牌中学现在已超过200所。有评论称，争建生源基地不只湖北一地，而是全国都有。不仅仅是知名高校，越来越多的普通高校和高职院校纷纷加入了挂牌行列。本期话题就“争建生源基地”现象进行探讨。

　　【主打观点】

“圈地掐尖”搅乱教育生态

　　笔者在山东某市一所高中，曾看到校门口挂了5块“优质生源基地”牌匾。阳光下，烫金的牌匾很是耀眼。这些醒目招牌，不仅是在给高校招揽生源，也是在为知名高中“长脸”。知名高中借此招牌，再到下游去抢优质生源。如此双赢的好事，哪家不愿意多多授牌，谁家不愿意多多挂牌？

　　在笔者看来，高校和高中私下授受牌匾的行为，给教育带来的是负能量。

　　这样的挂牌行为，扰乱了正常的招生秩序，使得原本简单的高招变得复杂。知名高校率先到高中挂牌，普通高校和高职自然会群起而效之，否则就觉得会吃亏。知名高校去授牌，为的是抢夺好学生；普通高校和高职去授牌，多是因为生源吃紧被迫而为之。当更多的学校靠挂牌匾招揽生源的时候，正常的招生秩序就被破坏了。

　　这样的挂牌行为，加剧了高招和中招的掐尖竞争。高校争先恐后挂牌，跑马圈地，先入为主，提早许诺，抢夺生源。而高中为了提高升学率，自然会照此效仿，到初中掐尖。掐尖之风蔓延，使得择优选拔的招生考试变为掐尖竞争，这实在有悖于招生考试的初衷。

　　这样的挂牌行为，影响了教育的公平公正。教育是普惠性的事业，为的是让人人成为有用之才，而掐尖偏爱于成绩好的学生，大多数学生则被拒之于名校门外，失去了上好学校的机会。事实上，高考按考分批次录取，知名高校早已占尽了天时地利。如果再以“优质生源基地”的名义提前抢夺尖子生，长此下去，势必会挤压普通高校和普通高中的发展空间，剥夺大多数学生接受优质教育的机会，带来教育发展新的不均衡。

　　这样私下授受的挂牌行为背离了教育之本真，扭曲了招生之公平，应引起我们的高度关注和重视。（李曜明）

　　【我来补充】

做大生源基地的正面效应

　　很多人担心，越来越多高校建“优质生源基地”是在“包抄”中学，这种变相的“掐尖”行为会导致不利于教育公平的生源大战。

　　这种担忧当然有道理，因为任何学校都有“得天下英才而育之”的愿望，都想招到资质最好的学生。但现实中，“优质生源”往往等同于那些学业成绩优良的学生，甚至是少数“尖子生”，而他们毕竟只是全体学生中的一部分。当大家的眼睛都盯着少部分学生时，原本各取所需的招生难免要异化为蜂拥而上的“掐尖”行为，由此产生种种非理性竞争。

　　不过，我们不能据此否定高校建生源基地的合理性，而是要在理念上全面审视，在行动上不断调适，尽可能做大基地的正面效应。教育规划纲要颁布以来，围绕提高高等教育质量这一核心任务，高校越来越注重自身特色建设，对于需要什么样的生源，培养什么样的人才，各高校理应有不同定位。走进中学设立生源基地可以很好地展示这种定位和需求，让中学生更早、更好地了解高校，更准确地进行生涯规划。

　　高校与中学相互走近，作好衔接也是教育改革发展的大势所趋。就人才培养的整个过程来看，高校和中学关系天然密切，双方的合作不仅重要，而且紧迫。设立基地在一定程度上填补了双方的合作空间，让中学教育的视野更开阔，教育内容和方式更灵活、更多元，同时也有助于探索和推进高校考试招生制度改革。笔者注意到，一些高校和中学签订协议，规定在讲座、实习、实践等方面建立互惠关系。显然，此举对于实现资源共享，扩大信息交流、增强人才培养的连贯性大有益处。

　　如果高校都能本着以上目的设立生源基地，那么，参与的高校越多越好。但需要明确的是，基地不宜集中于少数优质或名牌中学，否则“掐尖”大战还是难以避免。（张以瑾）