中国教育

　　完善科技成果评价奖励制度，加强科研诚信建设。

　　——摘自“十二五”规划纲要（草案）

　　对话人：

　　欧阳钟灿委员（中国科学院院士）

　　张兆安代表（民建上海市委专职副主委）

　　张泽委员（北京工业大学副校长）

　　朱志远代表（中科院上海分院常务副院长）

　　邵鸿委员（中央社会主义学院副院长）

　　施平委员（中国科学院南海海洋研究所研究员）

　　陈群委员（华东师范大学副校长）

　　“加强科研诚信建设”，被写进“十二五”规划纲要（草案）并不偶然。

　　今年2月，科技部公开撤消了2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”，该项目主要负责人李连生也被西安交大解聘。这起新闻事件，让两会上科研、高教领域的代表、委员们痛定思痛——学术造假是对文明的玷污。面对建设创新型国家的使命和国家加大科技投入的机遇，我们如何杜绝学术造假，加强诚信建设？

　　科研生态失衡导致造假

　　是什么导致了学术科研频现造假现象？几乎所有受访代表委员都提到，个别学者行为不端是直接原因，现在的象牙塔不再寂寞，学术研究的急功近利和浮夸浮躁令人担忧。

　　学术评价体系单一、重量轻质则是深层次原因。“我1978年念硕士，1984年拿到清华大学第一个理学博士学位，但直到1985年才在美国物理评论上发表论文。现在，连硕士生和博士生也要求发表论文才能毕业。”中科院院士欧阳钟灿委员现身说法。

　　“中国的教授发表了几篇论文、有什么成果，都和他的绩效工资挂钩。年轻的科研人员总希望尽快出成果、获晋升、拿项目，容易投机取巧。”民建上海市委专职副主委张兆安代表也有相同意见。

　　北京工业大学副校长张泽委员认为，学术造假是学术生态失衡的结果。学术生态包含学科设置、资源投入体制和科技评价机制。多年来，学术管理的缺位、越位与错位现象严重，学术指标化管理、量化管理过度。条块分割、政出多门，科研人员把很多时间精力用来跑项目、应付评估，难以安心搞科研，也容易滋生学术腐败。

　　张泽的结论是：“改变学术造假，首先要拒绝追求‘学术GDP’。”