近五年，海南省投入职业教育的经费近两亿元，初步形成了以“政府统筹，多方参与”为主的多渠道筹措职教经费的投入体制和与普通教育协调发展的职业教育体系
党的十五大以来，海南的教育事业蒸蒸日上，特别是职业教育，更是由弱到强，为发展和促进海南经济建设培养了一大批人才。职业教育之花绽放琼州大地，成为海南一道亮丽的风景。
近5年，海南省省级财政职业教育专项经费投入达2740万元，各市县政府投入2867万元，各行业投入达3960万元，而社会力量投入用于职业教育的经费已达上亿元。海南又相继建起了海南职业技术学院等4所高职院校，在校生近5000人，初步形成了以“政府统筹，多方参与”为主的多渠道筹措职教经费的投入体制和与普通教育协调发展的职业教育体系。
学校市场手拉手
1960年创办的海南省机电工程学校是一所省级重点中专学校，在近半个世纪的办学路上，可谓一路风雨一路歌。特别是近年来，在校长林胜的带领下，坚持走学校市场手拉手，改革创新求发展的办学新路。面对着并不景气的职教市场，他们不等不靠，通过与广西等地中专及CLC日本语学院等国内外学校联合办学，借鸡下蛋，借船出海，近5年先后开设了机电、汽车运输与维修等十几个紧贴市场的专业。从此，学校愈办愈火红，1998年，学校在校生人数首次突破千人大关，以后又以每年200人的速度增长。模块教学、分层教学、教考分离等一系列紧把市场脉搏的教学改革的实施，使学校充满生机与活力。12个实验室，一个实习工厂，一个进口汽车修理厂，30个校外合同制实习基地，29个课外技能培训小组，同学们在这里学习创业本领。2001年在全省举办的中等职业学生英语、计算机技能大赛中，学校派去的9名选手，8人获奖，综合成绩位居全省前茅。
然而，在校长岗位上摸爬滚打多年的林胜知道，学生犹如学校生产的“产品”。但在当今社会，仅仅依靠过硬的“产品”质量去占领市场是远远不够的，还必须做好“产品”出口的市场营销工作，让学生学到的本领能在社会上发挥作用，能为加快海南经济建设步伐贡献一份力量。于是，学校又打出两张王牌：一是成立专门的招就办，由3名专职教师利用各种渠道做好毕业生这个特殊“产品”的宣传营销工作，加强与企业的沟通联系，学校与海南汽车制造厂等大企业相继建立了长期合作关系。学校还通过加入海南企业协会等各种联谊机构，与企业广泛接触，获取信息，搭建社会网络，扩大就业范围；二是选择专业对口的企业，实行学生“2+1”教学上岗实习与学生预就业相结合，为企业及时培养专业对口人才。就这样，在就业形势十分严峻的情况下，海南省机电工程学校学生就业率始终保持在70%以上。
红红火火“小康班”
黎族青年黄文，是2001年从海南省农业学校“小康班”毕业的学员，他来自保亭黎族苗族自治县三道乡一个黎族山村。毕业当年，他就联合他人集资50万元，在家乡开发荒地420亩，种植荔枝、龙眼、红毛丹等近万株，他在“小康班”学的果树种植技术也发挥了作用。如今他栽种的果树长势喜人，丰收在望。黄文逢人就说：“我们农民要脱贫致富，只有掌握科学技术才有希望啊！”该校98级84名“小康班”的毕业生中，已有46人走上自主创业之路。琼中黎族苗族自治县吊罗山乡的黄永胜同学，毕业后筹集7000多元，在家乡办起了一个107亩的小农场，搞起了立体化、多元化种养经营，种植果树，养牛养鸡等，年收入达2万多元。他还利用在学校学到的技术帮助乡亲免费治疗畜、禽疾病，当起了本村农民的养殖顾问。
1998年，海南省政府实施了一项为民办实事的重大举措：省财政每年拨款450万元，委托省教育厅选出全省办学条件较好的海南省农业学校、省机电工程学校、海南职业技术学院等7所大中专院校承办小康扶贫班，免试招收全省45个贫困乡镇地区的回乡初、高中毕业生，脱产学习两年，为农村培养急需的实用型中等农业技术人才。至今，全省已举办五届“小康班”，共招收学员2209人，目前已有1283人毕业，如今他们中的许多人已成为当地农村脱贫致富带头人。从今年起，“小康班”招生范围由过去的12个市县45个乡镇，扩大到现在的16个市县159乡镇720个贫困村。招生专业也由农学、种植等专业扩大到家用电器、服装设计与工艺等专业。“小康班”愈办愈红火，现已成为海南职业教育中的一朵奇葩。
“海口模式”闯新路
1977年出生的陈云山，是海口旅游职业学校外事服务专业的首届毕业生，如今他已是海口文华大酒店的部门经理了。他在这家五星级酒店创下了一年内连升3级的奇迹。他说，这得益于他在母校所接受的教育：永远不要停止学习的脚步。
的确，作为全省惟一一所荣获“全国职业教育先进单位”的学校，海口旅游职业学校闯出了一条联合办学，优势互补的超常规发展的办学新路，这一办学模式被称为“海口模式”。
1993年，海口市教育局与北京市西城区教育局在北京饭店举行了京海两地联合创办海口旅游职业学校签字仪式，就此揭开了海南职业教育崭新的一页。学校创办9年来，充分发挥与北京联合办学的优势，整体移植他们的先进经验，广泛吸收社会参与，面向市场，依托经济，又为经济服务，实现了高起点、高标准、高速度、高质量超常规办学，专业设置由3个发展到12个，教学班也增至41个，在校生比办学初期增长了5倍。学校现已为社会培养了近3000名合格的毕业生，为社会各行业培训员工约8000人次，并为高等院校输送了一大批优秀毕业生。
2002年秋季开学，为促进农村职业教育的发展，海南省又推出了一种全新的联合办学模式：海口旅游职业学校等10所办学条件较好的省属中专学校与市县10所职业学校联合办学，以强扶弱，带动发展，取得了良好的效果。每年招生只有20多个学生的保亭黎族苗族自治县职业学校，今年采取与海口旅游职业学校等3所学校联合办学后，招收学生364人，创下了全省农村职业学校招生最高纪录。联合办学之路在海南愈走愈宽，职业教育之花也愈开愈艳丽。
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