中国教育

　　如何让学生逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求。上周，记者从河南省教育厅了解到，我省将选择试点学校在高中范围内开设生涯教育课程，每学期不少于10课时，每学年计1学分。

　　生涯教育是帮助学生树立主动发展的观念、掌握生涯规划的知识与技能、进行生涯决策、确立生涯发展目标、寻求最佳生涯发展途径的有计划、专业性的教育活动。高中生涯教育课程内容包含四大模块，分别是了解生涯规划及其意义、认识与发展自我、探索环境与社会、生涯管理与决策。

　　近年来，我国的生涯教育几乎都集中在大学阶段，对高中阶段的职业生涯教育存在严重忽视。大河报记者了解到，虽然目前我省中学未开设此课程，但不少学校已对此进行了探索。如郑州市实验高级中学定期邀请就业指导、心理咨询专家走进校园，为学生传授“成长经”，进行职业规划等。

　　“中学教育的目标不仅仅是把学生送进大学，学生在中学阶段的发展应该是多元化的，学校老师应当帮助学生正确认知自我的兴趣、爱好、性格、能力，以及价值观等，做到‘知己’。同时，也要让学生怀有浓厚的兴趣去探索外在的社会，甚至深入职场，去体验、感受，做到‘知彼’。这样，学生才能对自己的生涯有一个全面而深入的认识。”河南省教育厅相关负责人说，现在将生涯教育设置在基础教育阶段，能让学生对今后所学专业或从事职业提前认识与体验，为学生形成专业兴趣与职业倾向奠定基础，从而为人生规划铺路。

　　根据安排，高中生涯教育课程主要为实践类、指导类两个方面，每学期不少于10课时，坚持课内与课外相结合的原则，可从学校课程教学时间中安排，也可以与学校各类活动相结合进行落实。每学年计1学分，三年共计3学分。