中国教育

　　乘中国科协学术大会在成都召开之机，四川一些高校争先恐后地张罗或曰“策划”，搞起了“引智工程”，欲“把众多科技巨腕招至麾下”。先是一家大学通过媒体宣布，该校将提供100万元安家费、20万元的年津贴、一套250－300平方米住房、专车及专门助手、解决一名子女的工作问题等优厚条件，向中国科学院院士和中国工程院院士发出加盟邀请。紧接着，又有成都其他高校宣布，他们将提供更加诱人的条件，譬如把年津贴改为终身享受等，加入“引智”行列，摆出一副志在必得的架势。

　　如今“造导弹”的待遇早超过了卖“茶叶蛋”的，这当然是中国教育史上的伟大进步。可是我想不明白，今天的中国高校怎么一下子变得那么财大气粗，动不动就是百万年薪礼聘院长、华屋厚俸延请院士，直“炒”得坊间沸沸扬扬。似乎我国的教育事业真的空前兴旺发达起来，万事俱备，就只待英才巨擘们肯赏光抱钱了。

　　然而，果真如此吗？

　　据国家教育发展研究中心《2000年中国教育绿皮书》提供的数字表明（目前好像尚无更新的统计数据），1995年世界各国公共教育经费占国民生产总值的比例，以色列为7.0％，而我国却不到2.55％。但是我国教育经费用于高等教育的比重之大，却远远超出国际平均水平。另据教育部《2000年全国教育经费执行情况统计公告》，当年我国小学生人均教育经费投入接近500元，大学生则为7300余元。虽然我没有找到初等、中等、高等教育投入比例的数据（手头只有1987年的数据，当年我国三级教育平均经常性经费之比是1∶2.65∶38.70,因年代久远，已不足为凭；而印度同年度的比值是1∶1.59∶8.88），但是推想与初等、中等教育相比，我国的高等教育相对来说应该还是比较宽裕的。

　　如此看来，那些大学的气壮如牛应该不是在玩假的。不过我又有疑问了：对高等教育如此重视，这跟基础教育尤其是九年制义务教育所面临的窘况相比，反差也实在是太大了！高等教育果真就比基础教育重要到如此悬殊的地步了吗？作为一个普通作者，我实在没能力解答这个问题，那么就请国民教育专家们和相关行政部门给我们一个合理的解释吧！

　　但愿上述消息不会被山里的“大眼睛”们和乡村教师、乡长村长们看到。有些现实太令人困惑，实在是不忍心让他们“知情”。或许让他们就这样继续闭塞下去还更好。可是对城里的穷孩子们呢？要知道，他们中的许多人，即便只是想上一家“好”一点的初中，也都是奢望啊！

　　基础教育的总体状况如此苍白薄弱，我想像不出高等教育会“高”到哪里去，遑论提高整个民族的教育、科学和文化素质了。要弄明白这样浅显的道理，无论如何也用不着太高的智力吧，我想。