中国教育

甘肃省教育

概况

　　［基本情况］

2002年各级普通学校基本情况

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　　［年度教育工作方针］

　　2002年，全省教育工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，全面实施《甘肃省教育事业“十五”计划》，进一步解放思想，深化改革，加快发展，以优异的成绩迎接党的十六大召开。2002年，全省教育事业着力抓好以下几方面的工作：一是坚持“两基”“重中之重”，进一步推进素质教育；二是加快发展高中阶段教育，大力加强各种形式的职业教育和培训；三是加大学科结构调整力度，推动高等教育持续健康发展；四是加强科学研究和知识创新，积极推进产学研结合；五是注重师德建设，努力提高教师队伍整体水平；六是以加入世贸组织为契机，进一步扩大教育国际交流与合作；七是加快教育信息化建设，提高教育现代化水平；八是努力增加投入，保障教育改革与发展；九是学习实践“三个代表”，积极推进依法治教；十是加强和改进作风建设，以实际行动迎接党的十六大召开。

　　［信息技术教育］

　　一年多来，全省教育信息化建设共投入资金1.5亿元，有效推进了教育的跨越式发展。“中小学信息课程建设合作项目”试点进展顺利。教育部和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫项目第一期在450所学校顺利完成，二期工程启动实施，覆盖450所学校，两期共投入资金2142万元。“中西部中小学校校园网建设和师资培训示范项目”进程加快，覆盖学校9所，投入资金185万元。教育信息传输平台基础设施建设取得成效。“兰州市一、二期城域网建设”顺利完成，35所学校和单位接入。地区教育城域网建设进程加快。“西陇海、兰新线经济带”甘肃段沿线地区教育信息城域网建设工作取得积极进展，兰州到嘉峪关、酒泉、张掖、金昌、武威、天水的CERNET宽带信息传输干线基本联通。天水地区创建的“农村学校多媒体教学点”建设模式已成功在全省乡村小学推广应用。“乡镇学校网络信息站”试点项目在武威、张掖两地实施。甘肃教育卫星地面发射站在兰州建成。经教育部批准，中国教育卫星宽带传输网甘肃上星频道正式开通，标志着全省所有学校具备获取本省上星信息资源的能力。全省“天地合一”的现代远程教育网络传输体系已初步形成。职业技术教育信息化建设稳步推进。2002年全省建成了校园网12个。西部大学校园网建设工程顺利实施。高校、地、州、市和省教育厅双向视频教学（会议）系统正在抓紧建设中。至年底，全省中小学拥有计算机7.26万台，中学人机比为36.3∶1，小学人机比为113.9∶1。

　　［教育投入与农村税费改革］

　　2002年，全省地方教育经费总支出达到72亿元；地方财政性教育经费达到54亿元。

　　在全省农村税费改革方案中，进一步明确了各级政府发展义务教育的责任，在政策上保证了农村义务教育今后的投入和发展。规范了义务教育投入渠道，初步建立起农村义务教育新的投入机制。大部分县（市、区）的教师工资上收到县集中管理，基本做到按时发放；危房改造资金和公用经费不足部分开始由县乡两级政府通过预算安排。通过转移支付，义务教育的投入总量与税费改革前相比有了明显增加。分配甘肃省的8.5亿元的中央转移支付资金中，4.5亿元用于教育，占转移支付总额的56%。其中，安排中小学教师工资转移支付2亿元，危房改造资金2.5亿元，比改革前在“五统”中列支的教育费附加和教育集资增加1.8亿元，增长67%。省、市（地州）也向各县安排了一定比例的转移支付，支持税费改革工作。

　　［教师队伍建设］

　　以师德教育为重点，深入开展“塑造教师新形象，争做时代新教师”活动，广大教师教育观念不断更新，创新意识明显增强，实施素质教育的能力和水平进一步提高。教师编制管理逐步规范。省政府批转印发了《关于实施中小学教职工编制标准的意见》，14个市州地87个县的27.15万名中小学教职工编制审核报批工作顺利完成。高校和厅直单位的编制、专业技术职务结构比例得到重新核定。印发了《关于中小学校补充教师有关问题的通知》，严把教师进口关。面向社会认定教师资格工作全面展开，共有近7万名在职教师认定了教师资格。自1998年以来，全省共有230名教师获得全国性表彰奖励，有670名教师获得全省性表彰奖励。全省共有335名中小学教师被评为特级教师，享受特级教师津贴。全省小学、初中、高中教师的学历合格率分别由1998年的88.4%、77.2%、51.6%提高到2002年的93.97%、84.8%、56.59%，比上年分别增加1.61、1.71和0.91个百分点。　　

撰稿　马正学　　

基础教育

　　［综述］

　　2002年，全省基础教育战线以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实省政府《关于加快基础教育改革与发展的决定》，坚持“两基”为“重中之重”，组织实施基础教育课程改革，加快普通高中发展，各项事业取得显著成效。截至2002年底，全省小学在校生比上年增长3.96万人，普通初中在校生比上年增长7.7万人；普通高中（其中完全中学382所，高中56所）在校生比上年增长6.97万人。全年扫除青壮年文盲11.62万人，青壮年文盲率12.32％。全省实现“两基”人口覆盖率达到72.94％。

　　与1998年相比，幼儿园增加483所，在园（班）幼儿增加2.61万人，增长率6.93％；小学减少5986所，在校生增加13.69万人，增长率4.43％；普通初中减少46所，在校生增加36.64万人，增长率41％；普通高中增加13所，在校生增加16.04万人，增长率86.28％；全省接受义务教育的残疾儿童少年增加5189人，增长率129.6％。青壮年文盲人口下降到147万人，青壮年文盲率下降3.96个百分点。

　　2002年，以加强常规管理为突破口，认真抓中小学安全工作。3月，配合省卫生厅等有关部门，开展了以“关注学生饮食，保障青少年健康”为主题的安全教育日活动。及时转发教育部有关中小学安全工作的文件，多次发出通知，组织教育行政部门和学校开展学习、宣传《学生伤害事故处理办法》和食品卫生大检查等活动，督促学校健全和完善安全责任制。

　　［义务教育］

　　2002年按照“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，重点对通渭县、庄浪县、会宁县、碌曲县、积石山县“两基”工作进行调研，6月，在通渭县召开全省“两基”攻坚汇报会议。经过验收，碌曲县基本实现“普初”，通渭县基本实现“两基”。全省实现“两基”的县（市、区）累计达到59个，累计人口1832.34万人，人口覆盖率达到72.49%。

　　积极开展资助贫困学生入学工作，配合省精神文明办做好“西部助学开发工程”，在民勤一中、会宁一中分别举办2个“宏志班”，资助100名贫困学生上学。对18个县的22万名家庭经济困难学生发放国家义务教育助学金和免费教科书。

　　［高中教育］

　　2002年，全省普通高中校均学生790.6人，班均59.4人，分别比上年增长154.6人和3.4人。初中毕业生升入普通高中的升学率达到43.46％，比上年提高5.48个百分点，比1998年提高14个百分点。

　　调整和实施普通高中新课程计划。转发教育部制定的《全日制普通高级中学课程计划》和语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史7科教学大纲，调整了高中思想政治课有关教学内容。调整后，普通高中高三年级学年上课时间由原来的26周改为22周，语文、思想政治、外语、体育和保健、艺术、综合实践活动等课程的必修课时作了相应减少，数学、物理、化学、生物、历史、地理等课程的选修课时也作了相应减少。

　　加大对普通高中建设的投入。在敦煌中学、金塔一中等10所中学实施中央补助地方优质高中建设项目，共补助6400万元人民币，新建一批教学楼、实验楼、科技楼、图书楼。

　　继续抓创建省级示范性普通高中建设。对省级示范性普通高中的评估标准、办法进行了补充和完善，提出“坚持标准，宁缺勿滥，成熟一个，验收一个”的原则，在各地初评、申报的基础上，年初组织人员深入各校进行预评估。10月下旬，进行正式评估验收，确定张掖二中等9所学校为第二批省级示范性普通高中，使全省的省级示范性普通高中发展到23所。示范性高中的评估验收，打破了省级重点学校“终身制”，调动了普通高中的办学积极性，白银、武威等市积极创建市级示范性高中建设。兰州、天水等地充分发挥示范校的优势，与薄弱中学开展对口帮扶，选派优秀教师到薄弱学校任教，共同开展教学研讨活动，为薄弱学校培训师资，共享优质的高中资源。

　　各地积极探索办学主体多元化和投资主体多元化的高中办学体制改革。采取初、高中分离、社会力量办学、普通教育与职业教育相沟通的高级中学、公办学校改制试点和采取国有民办、民办公助、股份制、联合办学等多种形式，增强普通高中办学活力。兰州市政府出台了《推进企事业中小学办学体制改革的试行办法》，提出举办教育实业集团、教企分离、企办公助、企办民营等企业学校分离转制的模式，帮助企业学校平稳改制。兰化和兰铁分别成立了“兰炼教育实业集团”和“兰州铁路教育实业集团”，天水市已有2所企业学校从企业成功剥离，为企业中小学改制积累了经验。

　　民办高中办学规模、办学水平、招生规模不断发展。截至2002年底，全省有民办普通高中40所，比上年增加6所，民办高中占普通高中总数的9.1％，企事业单位办学73所，占16.7％。民办高中在校生数发展到9346人，比上年增长55.2％。与1998年相比，民办高中学校数、在校生数分别增加31所和8360人。

　　［课程改革］

　　2002年4月，省教育厅召开基础教育课程改革实验工作会议，转发了教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《2002年春秋两季义务教育课程标准实验教学用书目录和补充目录的通知》等文件，并制定印发了《甘肃省基础教育课程改革实验工作方案（试行）》、《甘肃省义务教育课程设置实验方案》和《关于做好2002年秋季基础教育新课程省级实验区教材试用工作的通知》等文件，成立甘肃省基础教育课程改革实验工作领导小组、专家组和工作组，正式启动了基础教育课程改革省级实验工作。

　　确定省级实验区。在广泛征求意见的基础上，确定嘉峪关市、西固区等14个县（市、区）和兰州铁路局等5个办学单位为2002年基础教育课程改革省级实验区（点）。实验区覆盖14个地（州、市）的16个县（市、区）（包括国家实验区），占全省县（市、区）总数的18.4％。有301所学校，1793名教师，近10万名小学生参加实验。

　　认真组织实验教材选用工作。2002年，省级实验区选用人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社、教育科学出版社、湖南音乐出版社、湖南美术出版社6个出版社的语文、数学、艺术、音乐、美术、科学（三年级）、品德与社会等7个学科的实验教材。

　　多渠道开展新课程教师培训。按照“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，制定全省基础教育课程改革实验培训方案，通过多种形式分期培训地县教育行政管理人员、教研人员、骨干教师及各学科教师共3000多人（次），帮助实验区教师和行政管理人员转变教育思想和教学理念，解读新课程标准，领会课程改革的要求。

　　［德育工作］

　　认真贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步改进和加强中小学德育工作的意见》，强化德育的时效性和针对性，将德育工作渗透于学校的常规管理和教学中。各地中小学普遍开展了遵纪守法、拒绝毒品的法制教育专题活动。以“五爱”教育为主线，以改革小学、初中思想品德课程教材、调整高中思想政治课内容为契机，开展法制教育专题活动，强化心理健康教育、环境保护教育、社会公德与文明习惯教育，加强德育与学生生活和社会实践的联系，德育工作的实效性和针对性明显增强。2002年全省有28名中小学生获得第五届“宋庆龄奖学金”。

　　认真实施青少年学生校外活动场所建设项目，加强监督和管理。配合省财政厅多次对第一批12个青少年学生校外活动场所建设项目进行检查，帮助解决项目建设中的一些具体问题。全国青少年校外教育工作联席会议办公室2002年资助嘉峪关市等8个青少年学生活动场所建设项目。

　　［幼儿教育］

　　2002年各地、州、市教育行政部门通过多种形式学习、宣传和贯彻《幼儿园教育指导纲要》。为加大对《纲要》的宣传力度，举办了部分农村地区幼儿骨干教师《纲要》培训班，并现场观摩教学活动。6月，省教育厅组织专家对景泰县第一幼儿园等10所幼儿园进行省级一类幼儿园的评估验收，并颁发“甘肃省一类幼儿园”园牌。兰州市城关区政府、凉州区政府、甘州区政府被评为全国幼教先进单位，受到教育部的表彰奖励。

　　联合国儿童基金会在平凉、西和、靖远三个项目县进行0～3岁早期教育项目实验，三县获得儿基会资助金额34万元。平凉市崆峒区被评为全国实施项目的先进单位，在2002年全国ECCD项目年审会上介绍经验。

　　［特殊教育］

　　2002年积极动员适龄残疾儿童少年入学，加快普及残疾儿童少年义务教育的步伐。截至2002年底，全省已有特殊教育职业中专1所，特教学校14所。全省接受义务教育的残疾儿童少年共9192人，其中视力残疾学生1337人，听力残疾学生2048人，智力残疾学生5807人。在特教学校上学的有1304人，占总数的14.2％；在普通小学附设特教班学习的有76人，在普通中小学随班就读的7812人，占总数的85％。

　　认真组织实施“中西部地区盲童入学”项目和“扶残助学”项目，努力提高盲童入学率。2000年教育部、中残联在部分省区实施“中西部地区盲童入学”项目，计划在2001～2005年，资助甘肃省1840名盲童入学；2002年5月，由中央精神文明建设指导委员会办公室出资2500万元，教育部和中残联在16个省区实施“扶残助学”项目，2002年～2006年，资助甘肃150名盲童和150名其他类型残疾儿童入学。9月，省教育厅对各市、州、地教育行政部门的特教干部和全省特教学校校长进行了盲童随班就读专项培训，兰州、天水等地的特教学校为资助入学的盲生专门开设了盲童班。

　　2002年，召开了全省特殊教育工作研讨会。省政府办公厅批转省编办、省教育厅、省财政厅《关于实施中小学教职工编制标准意见的通知》，明确规定特教学校每个教学班按4个教职工定编，从根本上解决了特教学校的编制问题。为加强特教学校的信息化建设，省教育厅为天水、平凉、金昌、白银、张掖、凉州区特教学校下拨了计算机教室建设专项经费，兰州市盲聋哑学校被列为“甘肃省中小学校园信息化环境建设示范学校”项目，率先建起了校园网。

　　［教育对口支援］

　　继续搞好天津对口支援甘肃工作。2002年天津市教委与省教育厅签订了《2002～2003年度学校对口支援工作协议书》，确定了支援项目。省教育厅印发《关于开展学校对口支援自查总结工作的通知》，组织天津第一批支甘教师赴河西考察学习，总结第一期支甘工作，并在天津市召开了总结表彰暨第二期支甘教师动员大会。暑假期间，天津市教委组织讲学人员在天水、陇南、定西、张掖、酒泉、金川等市地开展以基础教育课程改革实验为主要内容的讲学、培训活动。9月，天津第二期100名支甘教师按期到达陇南、天水、定西的12个对口支援县的中小学。

　　推进省直机关学校对口支援工作。全省93个省直机关单位支援93所农村中小学。10月，省直机关支教工作领导小组，开展了较大规模的支教工作检查评比活动。省直机关各单位全年共筹集资金874万元（其中，争取资金182万元，单位捐资632万元，干部职工捐款60万元）；新建学校32所，扩建学校30所；共捐助电脑241台、图书30万册、课桌凳1350套、学习用品6.2万件、生活用品4万件；救助贫困学生1548名。

　　积极推进省内大中城市、高等学校对口支援贫困地区、民族地区教育。省教育厅在甘南召开了第二次高等院校对民族地区学校对口支援工作会议，总结并部署了对口支援贫困地区学校工作，培训教师、捐款捐物、救助失学儿童等。　　

撰稿　哈　登　刘彦文

职业教育与成人教育

　　［招生与毕业生就业工作］

　　9月3日，省教育厅转发教育部办公厅《关于做好2002年中等职业学校招生工作的通知》，全省职业教育以扩大教育规模为重点，积极推进中等职业学校招生制度改革，实行指导性招生计划，放宽了对学生入学年龄的限制，简化了招生手续。

　　5月20日～26日，全省各地开展了职教宣传周活动。5月25日省教育厅联合兰州市教委在东方红广场举办了大型的招生宣传日活动，40所中等专业学校参加了宣传活动。省电台、电视台、《甘肃日报》等8家新闻媒体进行了现场采访和报道，引起了社会的广泛关注。5月29日，在《甘肃日报》刊登了《甘肃省教育厅关于普通中专、成人中专和职业中专招生资格的公告》，提高了社会对职业教育的认识。全年全省三类职业学校共招生67492人，比上年增加227人。

　　3月至6月，先后有28所省部级以上重点中专学校与省内高等院校签订了“3+2”高职联合办学协议，取得了招生资格，当年招生3500名。6月1日，甘肃省中等职业学校毕业就业指导办公室成立，当年向省外输送职业学校毕业生300多人。11月4日，省教育厅和省计委批准甘肃省广播电视中等专业学校恢复普通中专招生。

　　［学校布局与专业结构调整］

　　1月，制订了《“十五”期间我省重点职业学校建设和学校布局调整规划》。1月21日，省教育厅印发《关于认定省级示范和省级合格职业学校的通知》，认定秦安县职业技术学校、天水市卫生职业技术学校等9所学校为省级示范（B级）达标学校，武山县职业技术学校、靖远县职教中心为省级合格（C级）达标学校。

　　3月14日，副省长李重庵参加省联合中专现场办公会，专题研究省联合中专发展与改革问题。4月至6月，省教育厅、省政府研究室、省体改办、省计委、省人事厅等单位对省联合中专办学体制和发展方向等问题进行了联合调研，起草了《联合调研报告》。4月，省教育厅决定将安西县职教中心、兰州市永登县职业学校、华池县职业中学、徽县职业技术学校、民乐县职业教育中心学校、临泽县职业教育中心改办为职业中等专业学校，改办后实行一校两制，两块牌子，隶属关系、经费来源不变。6月，省教育厅和省计委同意在平凉地区技工学校基础上组建平凉信息工程学校，在酒泉地区农业职工中等专业学校基础上组建酒泉农林科技学校，组建的两所普通中专当年开始招生。5月，省教育厅同意成立甘肃省新闻出版局培训中心。11月，教育部公布全国中等职业教育首批示范专业，甘肃兰州气象学校、培黎石油学校、静宁县职业中专、兰州农业学校、甘肃省畜牧学校榜上有名。

　　［教学管理］

　　1月，省教育厅印发《甘肃省中等职业学校教学管理规程》。3月至5月，组织中等职业学校毕业生报考高职专业课，全省有4024名毕业生参加14类专业课和专业基础课考试。6月，成立“甘肃省第二届中等职业技术教育教材审定委员会”，有17个普通中专专业课程组换届改选。8月，印发《关于评选甘肃省中等职业教育教学科研优秀成果奖的通知》，全省中等职业学校301名教师参加评选。10月，印发《甘肃省中等职业学校试行学分制的意见》，在省部级以上的重点职业学校试点。

　　2月，省教育厅受教育部教育发展研究中心委托，承担“西部高等职业教育结构布局与办学模式研究”课题的研究任务。该课题重点研究西部大开发对高等职业教育的需求和高等职业教育对加快西部地区经济社会发展的促进作用，在理顺高职与高专的关系、中专与高职间的衔接以及高职办学模式（包括布局、方向、教育教学改革）等方面开展实验，为西部培养大批“留得住、用得上、干得好”的实用性人才提供决策依据。

　　［信息化建设］

　　7月，省教育厅印发了《关于加快中等职业技术和成人教育信息化建设工作的意见》，明确提出“十五”期间全省职业教育信息化建设方案。12月，省教育厅将西峰陇东职业中专和成县职业中专确认为信息化示范学校。

　　［城乡教育综合改革］

　　4月，省教育厅组织人员对静宁县职教中心建设和静宁县农村教育综合改革情况进行调研，为全省农村教育综合改革暨县级职教中心建设现场会做前期准备。5月，在兰州、天水、张掖开展城市社区教育试点，为城乡新增劳动力和在岗、转岗、失业人员提供多层次、多形式、多样化的职业教育和培训。全省中等职业学校和培训机构积极开展各类培训9000多期，共培训80多万人次。

　　［教师队伍建设］

　　3月，省教育厅印发《甘肃省中等职业学校骨干教师培养选拔办法》，计划到“十五”末培养300名能在职业教育教学改革中发挥带头和示范作用的省级优秀骨干教师；培养80名省级学科带头人和若干名职教专家。6月，全省中等职业学校有23名教师参加在职攻读硕士学位招生考试。7月至8月，举办暑期网络管理、计算机及应用、汽车修理、现代农业科技4个专业的师资培训班，培训200多人，各地区组织的各类培训也达600多人。12月，全省又组织了两期国家中小学第二套广播体操培训班，全省中等职业学校150名体育教师得到培训。7月，举办了全省中等职业学校第三期心理咨询与辅导培训班，有50多名教师参加培训。9月至10月，组织职业学校校长、教师赴上海、福建、浙江、广东等地考察、学习先进经验。11月，兰州职业技术学校和培黎石油学校两个省级职教师资培训基地建立。

　　［推进民族地区成人教育］

　　3月，甘肃省委组织部、省人事厅、省教育厅、省财政厅联合印发《关于在高等学校为甘南州和临夏州代培少数民族干部的通知》。经过推荐、考试，甘南州和临夏州100名少数民族干部录取到西北师范大学、甘肃工业大学、甘肃农业大学和兰州医学院深造。这项工作对推进少数民族地区成人教育，提高少数民族地区干部素质起到很大推动作用。

　　［职业教育成果展示］

　　7月26日～28日，甘肃组团参加了在长春举办的中国职业教育成果展。同时选送中等职业学校学生参加展会期间举办的中等职业学校学生美容美发大赛、服装设计大赛、计算机技能大赛、烹饪技能大赛。

　　12月18日～21日，省教育厅、省劳动和社会保障厅共同举办全省中等职业学校技能比赛，700多名学生参加了计算机、烹饪、服装、电工、家电维修、钳工、车工、英语8项专业技术比赛，40名选手获一等奖，65名选手获二等奖，86名选手获三等奖，117名选手获优秀奖，97名教师获指导教师奖，7个单位获优秀组织奖。获一等奖的40名学生由省劳动和社会保障厅颁发相应的中级或高级职业资格证书。　　

撰稿　牛辉峰　张兴江

高等教育

　　［党建和思想政治工作］

　　2002年召开了第十次、第十一次全省高等学校党的建设工作会议，传达了全国高校党建工作会议精神，总结交流了全省高校党建和思想政治工作的经验，分析研究高校党风建设的现状，提出了进一步加强和改进高校党的建设，促进高等教育改革与发展的措施。省委成立高校工委，省级领导联系高校制度得到完善，切实增强了对高校工作的领导和指导。

　　组织开展了全省高校青年教师队伍建设和学生思想政治状况调研，组织高校开展学习“三个代表”重要思想和形势与政策教育、新学期教育教学以及后勤工作大检查三项活动，在此基础上，召开了全省高校思想政治工作座谈会，提出了高校教育教学工作尤其是青年教师队伍建设和新时期学生思想政治工作的对策和建议。

　　配合省委宣传部组织了迎接十六大召开的全省高校大学生“看成就、颂党绩”演讲比赛，70多名大学生参加了复赛，10名学生获得大赛一等奖。加强高校“两课”形势与政策教育。组织了全省高校“两课”系列教材修订工作，对高校“马克思主义哲学原理”等7门课程贯彻党的十六大精神提出了教学指导性意见，使得“两课”系列教材更加适应时代要求和本省实际，内容更加新颖，安排更加合理。　　

　　［专业建设］

　　面向甘肃经济建设主战场，开展新一轮的学科专业结构调整工作。2002年，高校本科专业总数由1998年的113个增加到155个，专业点总数由1998年的191个增加到365个；新增专科专业143个，专科专业总数由1998年的177个增加到320个，专科专业点达到446个。

　　2002年，22所高校申报增设53个本科专业、67个专科专业，成人本科专业21个、专科专业32个。经专业设置评议委员会严格评审，48个普通本科专业和12个成人本科专业经教育厅审定上报教育部审批，59个普通专科专业和21个成人专科专业经教育厅批准。其中，制药工程、麻醉学、法语等7个普通本科专业填补了甘肃省空白，小学教育、科学教育2个专业为目录外专业。

　　［教学工作］

　　（1）积极构建高等教育“立交桥”，进行选拔优秀专科生升入本科学习的实践与探索。省计委、省教育厅制发了《关于甘肃省普通高等学校试办专科起点本科教育的意见》，允许专科（高职）毕业生通过全省统一选拔进入本科院校学习。当年招生1843人，涉及9所本科院校的62个专业。（2）考虑加入WTO后对人才素质要求，在兰州大学、西北师范大学等7所高校开办了“面向WTO专门人才班”，在兰州大学设立了“甘肃省信息科学与技术人才培养基地”。“专门人才班”专业制订了全新的人才培养方案，强化外语、法律和现代管理知识，聘请京沪高水平专家任课和举办讲座，提供适应现代商务要求的多媒体语音教室和相关专业教学仪器等硬件设备，直接引进先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材，实行主讲教授制度，筛选学术水平高、教学效果好的知名教授主讲主干课程，鼓励教师采用外语教材、双语授课。同时有计划、有目的地选送中青年教师到国内一流大学培训或者出国进修；利用国内和省内的重点实验室（基地），开出一批新的综合性、设计性、创造性实验；鼓励学生参与科学研究和其他创新活动，进行实践设计并撰写高质量的论文。（3）根据《普通高等学校设置暂行条例》，组织专家组，对新建兰州石化职业技术学院和兰州商学院陇桥学院第一届毕业生的教育质量进行全面考核验收，专家组提交了《考核验收报告》，省教育厅对两所学校的合格验收结论进行了通报。（4）积极配合教育部对甘肃农业大学本科教学工作水平进行评估，甘肃农业大学获得省800万元的资助，切实达到了“以评促建、以评促改”的目的和效果。（5）在全省高校开展“CCTV杯”大学生英语演讲大赛和数学建模竞赛，6个代表队获得全国一等奖，8个代表队获得全国二等奖，18个代表队获得甘肃赛区一等奖。（6）继续组织高校学生参加全国大学生四、六级英语考试、全省高校计算机考试和成人高校教学质量抽查考试。（7）召开全省高校实验室情况及仪器设备统计会议，18所普通高校增加实验及科研仪器1.42万件，共1.28亿元，开出教学实验1.43万个，8.74万学时，实验工作量达785.40万学时；对兰州铁道学院等9所高校的31个基础课教学实验室进行了省级合格评估；召开了高校图书工作委员会会议。（8）开展教授讲授本科基础课程情况调查，调查表明全省高校的80.1%的教授或副教授讲授了本科课程，本科课程有50.3%由教授或副教授讲授。（9）召开第15届全省高等学校教务处长联席会议，研讨了全省高校第一次教学工作会议以来各高校在教学建设、教学改革、教学管理方面的经验和热点问题。组织9位教务处长考察了广东、福建等地9所高校的教改经验，开拓了工作思路。

　　［科研工作］

　　2002年，全省各高校多渠道争取和承担科研课题，获得资助经费3476.2万元，参加科技活动的人员5364人，其中，高级职称3226人，出版学术专著266部，发表学术论文8058篇，完成并通过鉴定的应用和应用基础研究成果150项，获得省部级以上各种奖励的科研成果144项，签订技术转让合同1项，当年实际收入30万元。

　　9月上旬，组织完成2000年～2001年度甘肃省高等学校科技进步奖和社科成果奖的评审，共评出科技进步奖96项，其中一等奖19项，占获奖总数的19.79%，二等奖40项，三等奖37项；社科成果奖113项，其中一等奖20项，占获奖总数18.01%，二等奖45项。10月，在甘肃省科技进步奖评审中，全省高校共有22项成果获奖，占获奖总数的13.9%，其中一等奖1项，占一等奖总数的12.5%；二等奖6项，占二等奖总数的12.5%。

　　［学位工作与研究生教育］

　　2002年，全省高校共有博士学位点51个、硕士学位点257个。全省有8所高校有权开展同等学力人员申请硕士学位工作，并举办研究生课程进修班。其中，兰州大学等5所高校拥有工商管理、法律、教育、工程、农业推广和兽医等6个专业硕士学位授权点。

　　2002年7月筹备成立了甘肃省学位与研究生教育学会。

　　［学生工作］

　　（1）召开了全省高校助学贷款工作会暨学生处长联席会。2002年全省15所普通高校有7277人获得国家助学贷款3583.21万元，比上年增长4倍。（2）召开了全省高校学籍学历电子注册工作会议，完成了1991年以来20万余名毕业生学籍学历的追溯注册工作。完成了2000级和2001级近13万名在校生入学注册工作，完成了2002届4万多名普通和成人高校毕业生资格的预审和正审工作，完成近2万名成人高校毕业生审核验印工作。（3）开展2002年李政道奖学金评选工作。李政道先生为10名品学兼优的获奖学生颁奖。制订了新的李政道奖学金实施办法。　　

撰稿　董仲奇　吴亚白

民族教育

　　［综述］

　　2002年，甘肃省民族地区有两个民族自治州和五个民族自治县，共有小学2184所，学生39.44万人，专任教师1.53万人；学龄儿童入学率95.8％，女童入学率95％；普通中学209所，初中在校生9.15万人，高中在校生2.44万人，专任教师6986人；职业中学20所，在校生1851人，专任教师268人；中等专业学校10所，在校生5091人，专任教师558人。教师学历合格率分别为：小学94.27％，初中83.54％，高中40.51％。

　　与上年相比，小学学校合并了38所，在校生增加8979人。学龄儿童入学率提高1.44个百分点，女童入学率提高2.1个百分点，专任教师增加543人。普通中学增加2所，在校生增加1.26万人，专任教师增加323人。中等专业学校在校生增加1341人，专任教师增加51人。小学专任教师学历合格率提高1.59个百分点，初中专任教师学历合格率提高1.84个百分点。

　　［义务教育］

　　根据省政府普及九年义务教育规划，2002年民族地区的碌曲、积石山2个县要实现“普初”。省教育厅继续把民族地区的“普九”作为工作的重点和难点，在坚持验收标准的基础上，求实进取，扎实推进，稳步提高。年初就组织力量，对两县进行重点指导。按照实事求是的原则，碌曲县顺利通过了普初扫盲验收。到2002年底，民族地区已有4个县普及了九年义务教育，普九人口覆盖率达到8.3％。18个县普及了初等义务教育，普初的人口覆盖率达到83.4％。

　　2002年，全省“两基”的重点和难点主要集中在甘南藏族自治州和临夏回族自治州。两州都把普及义务教育放在首要位置，重点放在提高入学率上。甘南藏族自治州学龄儿童入学率达到96.79％，女童入学率95.4％，藏族儿童入学率95.15％；临夏回族自治州学龄儿童入学率94.74％，女童入学率94.22%，少数民族儿童入学率94.5％。

　　［“双语”教学］

　　甘肃省的藏族、蒙古族和哈萨克族有自己的语言文字。在实行“双语”教学的地区，根据形势的发展和需要，提出在学好母语的同时，学好汉语文，在有条件的学校开设外语，甘南州的一些藏族中小学也已加授外语。中小学的教学质量稳步提高。2002年甘南藏族自治州初中6科合格率：普通类44.81％，藏语文为主类4.22％，汉语文为主类6.96％。小学双科（或三科）毕业会考合格率：普通类87.92％，汉语文为主类33.6％，藏语文为主类25.9％。

　　省教育厅配合五省区藏文教材协作办公室，组织人员编写出版了中师藏语文教材，《藏语文》第七册和第八册已供五省区中师使用。

　　［教育协作］

　　天津师范大学继续免费为甘肃省18个贫困县和少数民族贫困县定向招收36名学生。第一届毕业生大多已回到甘肃工作。同时，在西北师范大学举办了民族地区专科起点升本科班，招收50名民族地区教师，从中选出汉语言专业的25名教师赴天津师范大学进行免费培养培训。

　　积极与内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区开展教育协作。内蒙古自治区为甘肃对等培养蒙语文授课的本科生6名；新疆维吾尔自治区为甘肃对等培养用哈语文授课的本科生4名；青海师范大学为甘肃对等培养藏文理科生10名，同时培养藏语文师资。

　　［牧区寄宿制学校校长培训］

　　由省教育厅、省青年联合会与新西兰国际人力资源有限公司共同组织实施了甘肃省少数民族牧区寄宿制学校校长培训项目。项目主要培训民族地区寄宿制小学校长，目的在于学习新的教育理念，运用新的管理方法，组织课堂教学和评估，提高牧区寄宿制小学的管理水平，促进民族地区教育的发展，由新西兰教育专家和省内专家集中培训，为期24天。来自全省牧区10个县的30名校长参加了培训。

　　［改善办学条件］

　　民族地区进一步加强了多渠道筹措教育经费的工作力度。各级政府在安排各项资金时，重点考虑民族教育，群众的办学积极性空前高涨，校舍面貌发生根本性的变化，民族地区小学危房面积下降到14％。临夏回族自治州2002年新建、改建、扩建中小学118所，完成土建投资5934万元，校舍危房比重下降到12.72％。甘南藏族自治州全年各类项目投资6553.45万元，州、县根据项目规划和实施办法，精心组织，认真实施，办学条件得到进一步改善，危房比重下降到17％。

　　［远程教育］

　　民族地区多渠道筹措资金，加强信息教育基础设施建设，信息化有了很大进展。甘南藏族自治州开展信息技术课程的学校达96所，拥有计算机885台。拥有计算机教室的学校38所；拥有卫星接收设备150套。临夏回族自治州有58所学校建成计算机教室，120个乡（镇）中心小学计算机教室也已基本完成，2003年初步可完成安装、调试、投入使用。

撰稿　王守斌　巴建坤

审稿　白继忠　黎志强