中国教育

　　［学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》］

　　2000年初，江泽民同志对教育问题发表重要谈话后,中国教育学会即在京召开分支机构和京、津、冀学会负责人会议，部署学习、贯彻江泽民同志的《谈话》精神。动员全国会员认真学习《谈话》精神，关心当前基础教育实际存在的问题，革新教育思想，推动教育改革，营造一个新的教育舆论氛围，引导广大中小学校按照正确的教育思想和方法教育青少年。此后，中国教育学会与中国陶行知研究会等单位在京联合举办以“树立正确的教育观、全面推进素质教育”为主题的座谈会；与教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心联合举办教育思想研讨班，进一步推动对《谈话》精神的学习和宣传；与北京师范大学联合在北京西单文化广场举办大型教育心理咨询活动，以“全社会都来关心青少年健康成长”为主题，大张旗鼓地宣传《谈话》精神。在学习贯彻《谈话》精神过程中，中国教育学会与教育部基础教育司在成都联合召开了“全国学校、家庭、社会三结合教育经验交流会”，交流推广了成都市青羊区及各地推行“三结合”教育的经验，并对今后如何深化“三结合”教育问题进行了研讨。同时，中国教育学会的有关分支机构和省市学会也纷纷组织学习、宣传《谈话》精神的活动，收到良好效果。

　　为贯彻《谈话》精神，树立正确教育思想，端正教育方向，推进教育的改革，中国教育学会与教育部基础教育司、国家教育督导团办公室、国家教育发展研究中心等单位在京联合举行了以减轻中小学生过重负担为题的“基础教育论坛”。3月，与上海市教委、上海市闸北区政府联合召开了成功教育研讨会，收到200多篇论文，并举行了观摩课，收到良好效果。4月与有关单位在京联合举办了“小学愉快教育实验成果汇报会”、“小学愉快教育实验成果报告会”，7所实验学校分别介绍了他们10多年来进行愉快教育实践的经验和成果，为减轻小学生过重课业负担，实施素质教育，提高教育质量，提供了典型。7月，与教育部基础教育司联合举办了“素质教育与学校管理座谈会”，与会者就切实转变教育观念；尊重学生，实行教育民主；加强教育法规建设和科学管理，构建促进学生健康成长的评价体系等问题进行了研讨。

　　［召开第五次会员代表大会］

　　中国教育学会于5月下旬召开第五次会员代表大会。会议回顾总结了第四届理事会工作，选举产生了新一届理事会，确定了今后一段时间学会工作的指导思想和工作重点。

　　会议认为，21世纪是一个充满希望与挑战的世纪，必须进一步解放思想，转变观念，善于在新的发展和实践中，用创新精神积极探索学会工作的新途径、新方法，为教育改革与发展作出新贡献。会议明确，今后5年的学会工作必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持教育的社会主义方向，围绕深化教育改革、全面推进素质教育这个主题，广泛团结教育理论工作者和实际工作者，深入研究教育改革、发展中的重大理论问题、实际问题和前沿问题，推动教育思想、观念的更新，发扬不畏艰难、勇于实践、开拓进取、大胆创新的精神，积极开展群众性的教育科研、教改实验和学术交流活动，大力提高学术水平，全力支持教育创新，深入探索我国社会主义教育发展规律和青少年成长规律，努力把学会建成高举邓小平理论伟大旗帜、具有中国特色、充满生机与活力的群众性教育学术团体。

　　［开展德育工作的研究］

　　中国教育学会于12月15日召开了以“德育－－素质教育的灵魂”为主题的第十三次全国学术讨论会。会议全面分析了当前德育工作面临的形势，着重研究如何加强德育工作的针对性和实效性，在以下几方面达成了共识：（1）德育工作的具体目标要求要有层次性，对不同年龄段学生提出不同的目标要求，使其具体化，具有可操作性。（2）坚持从实际出发，一要遵循学生身心发展规律，充分照顾学生的年龄特点；二要从学生的思想实际出发；三要从社会实际出发。（3）德育内容要具有时代性和开放性，方法和途径要具多样性。（4）要大力加强实践环节。（5）要发挥学生主体作用，调动教师和学生两个积极性。（6）着力培养学生道德判断能力和自律能力，引导学生学会正确的选择。（7）学校、社会、家庭三结合，构建立体德育网络。

　　各分支机构也都十分重视如何加强和改进德育工作问题的研究。如教育学分会德育专业委员会在3月举行第十届德育学术年会，主题是“世纪之交中国道德教育的回顾与展望”，11月举办第九届“班集体建设理论研讨会”，12月举办“中国德育理论创新学术研讨会”。中学德育专业委员会几年来组织该会理事和实验学校对中等学校思想道德教育进行了多层次的研究，现已将研究成果汇集成题为《面向21世纪中等学校思想道德素质教育对策研究》的论文集出版，9月还在宜昌专门召开了思想政治课学术讨论会。小学德育专业委员会也完成了全国“九五”规划《当前我国儿童道德启蒙教育的实验研究》的课题研究。上海市教育学会与上海市教科院普教所在1999年10月到2000年2月，开展了上海市中小学德育实效性的调研。他们在全市10个区共发放问卷5000份，包括对校长、教师、学生和家长的问卷。2000年9月到2001年2月，该市学会还对调研成果作深入研究，提出加强中小学德育实效性的咨询报告。广西壮族自治区教育学会完成了中国教育学会“九五”规划立项课题“中华民族传统美德教育实验研究”，并举办了“学习江泽民同志关于教育问题的谈话，加强学校德育工作”的培训班。浙江省教育学会完成了《沿海地区小学道德启蒙教育及小学生品德心理研究》的课题。安徽省、大连市等地教育学会也都举办了德育工作专题研讨会。

　　在加强学校德育研究的同时，心理健康教育作为青少年健康成长的重要方面也越来越受到重视。儿童教育心理学分会为推进心理健康教育，结合承担的课题积极开展科学研究，深入中小学进行实践指导，并于2000年创建了中小学心理健康教育专业组织。

　　［研讨培养学生创新精神和实践能力］

　　中国教育学会的分支机构和地方学会在推行素质教育的活动中都重视探索对中小学生创新精神和实践能力的培养。1月，语文教学法专业委员会举行了全国中小学语文创新教育教学观摩报告会，研究探讨语文创新教育的理论与实践，总结推广在语文学科教学中实施创新教育的经验，转变教育观念，推动语文学科改革的深化。7月，该会又在桂林召开“语文教学与创新精神培养研讨会”，旨在使与会者明确语文教学中培养学生创新精神与创新能力的基本思路，包括挖掘教材的创新人格因素，让学生学会获取知识，培养创新性思维能力，发展多种智力因素，利用汉语优势开发大脑潜能等方面。6月，小学语文教学专业委员会在洛阳召开语文教学与素质教育研讨会，围绕“强化学生主体意识，培养学生创新意识和创新能力”展开交流与讨论。7月，音乐教育专业委员会举办了“全国中小学创新活动与音乐课堂教学观摩会”，展示如何培养学生对音乐的审美体验，把认知融入浓郁的情感交流中的种种改革经验。9月，中小学劳动技术教育专业委员会在长沙市举办经验交流会，围绕劳技课在创新精神和实践能力培养中的地位和作用，以及21世纪劳技教育发展方向等问题开展讨论。10月，小学数学教学专业委员会召开以“培养学生创新意识和实践能力，优化小学数学课堂教学，推进素质教育”为主题的第九次学术年会。10月，小学自然教学专业委员会举行“自然教学中创新精神的培养”专题学术报告会。11月，历史教学专业委员会召开2000年历史教学国际研讨会，主题是“实施素质教育，培养创新精神和实践能力”，引起国内外历史教育界的关注，我国台湾、香港地区及日本、韩国、英国等国家的历史教育专家出席了研讨会。此外，西安等地方教育学会也召开了以“培养创新意识和创新能力”为题的学术研讨会。内蒙古自治区教育学会5月在赤峰市举办了以创新教育为主题的教学示范观摩活动，由45位教师现场作课，与会者深受启发。

　　［“九五”立项课题结题情况］

　　2000年是中国教育学会“九五”立项课题的结题年。截止年底，大部分项目已基本结题。同时，不少分支机构还承担了国家或省部级的教育科研课题，都获得了可喜成果。如中学语文教学专业委员会承担的“中小学语文课程设置和教学体系研究”是教育部“九五”规划课题，已经结题。这一课题的研究，着眼于对广大教师、学生的指导作用和大面积提高语文教学效率，第一次把语文教育研究推上了现代科学研究的轨道。此课题的成果，有的已在教材编写和教学实践中发挥了作用。小学自然教学专业委员会承担的“小学自然学科能力培养的结构表现形式和措施”已于上半年结题。在课题研究过程中，他们总结了自然学科在素质教育方面的成功经验，通过活动培养、锻炼了科研队伍。教育学分会教学论专业委员会以全国教育科学规划“九五”国家重点课题－－“现代教学论发展的理论与实验研究”为核心，以研究教学论学科现代化问题为主要内容，将理论研究与实验研究结合，集教育理论探索、为基础教育改革服务、培养教育改革实践家三位于一体，取得了很好的实践效益，在国内产生了较大的影响。

　　北京市教育学会自1996年确定了重点科研课题以来，加强对课题活动进行督导检查，跟踪指导，多次召开中期成果汇报会、实验方案实施的经验交流会等。11月，课题评审工作圆满结束，24项课题均已通过专家鉴定。四川省教育学会和成都师范附小承担的中国教育学会“九五”课题“四川省丘陵人口大县‘普九’研究”、“情知结合教育研究”已结题，有关部门给课题以很高的评价。

　　［对校长教师进行培训］

　　化学教学专业委员会8月在大连举办了全国高中化学优质课观摩活动。经各省、自治区、直辖市选送，共展示9节化学示范课，吸引了全国各地700多位教师前来学习。中学语文、中学数学等学科的专业委员会还专门举办了青年教师课堂教学观摩评比活动，引导青年教师认真钻研教材、努力改进课堂教学。西安市教育学会在4月组织本省的教学能手送教下乡，先后到户县、高陵、临潼、兰田4个县、区进行示范教学。

　　为提高西部地区中小学教师的教学水平，中国教育学会与人民教育出版社在9月联合组织“特级教师赴西部讲学团”，到甘肃省白银市讲学，共培训当地教师400人。教育管理分会8月在乌鲁木齐市举办了中小学心理健康教育教师培训班，免费为该市培训中小学主管德育工作的校长、教导主任、班主任和心理咨询教师。7月，化学教学专业委员会在拉萨市举办了中学化学教师智力支边与教学研讨活动，为西藏中学化学教师举办培训班。

　　6月，中国教育学会与有关单位在湖北举办了全国中小学劳技教师培训班，来自九省一市的教师参加了培训。10月，中国教育学会在京举办了教育实验培训班，请有关专家系统讲述了教育实验的基本理论、设计、效果、评价，并进行了案例分析。江西省教育学会11月举办了“江西中小学教育教学科研培训班”，700多人参加了培训。6月，体育专业委员会在北京举办“全国学校卫生骨干人员培训班暨研讨会”。特殊教育分会除多次举办师资培训班外，还组织内地5所实验聋校教师骨干到香港进行培训。江苏省教育学会配合教育行政部门师资培训工作，分别在江苏宜兴、邗江两地举行大型学术报告会，参加人数达1500多人。

　　［开展学术交流活动］

　　10月，应韩国教育学会邀请，中国教育学会会长顾明远率团出席在韩国召开的“21世纪亚洲教育”国际研讨会。顾明远会长在大会开幕式上作了题为“新世纪中国教育的改革和发展”的学术报告。同月，应中国教育学会邀请，台湾海峡两岸教育文化交流筹备委员会教育考察团一行14人，先后访问了北京、天津、沈阳、大连等城市。

　　10月，外语教学专业委员会在京举办“21世纪学校外语教学国际研讨会”，来自英国、美国、加拿大、韩国、日本的专家、学者、教师等近200人与会。同月，复式教学专业委员会举办了国际复式教学论坛；美术教育专业委员会举办了海峡两岸第二次美术教学交流会。11月，书法教育专业委员会与澳门艺林书法学会联合主办、澳门书法家协会协办的“第二届国际书法教育学术研讨会”在澳门举行。来自内地和澳门、香港特别行政区、台湾地区，以及新加坡、马来西亚、泰国、韩国的书法家、书法教育家百余人参加。

　　7月，北京教育学会与有关单位在京举办第四届中美教育研讨会。同月，云南省教育学会举办2000年素质教育国际研讨会。此外，云南省教育学会还邀请了海峡两岸教育文化交流筹备委员会代表团到云南进行教育交流活动，并组织了“展望21世纪教育改革研讨会”。

撰稿　李云虹

审稿　赵闾先