中国教育

　　二、2011年的工作重点

　　2011年是贯彻落实教育规划纲要各项举措的全面启动之年，也是“十二五”规划的起步之年，基础教育改革发展的任务重大而艰巨。围绕教育规划纲要的贯彻落实，基础教育战线将重点做好以下八个方面的工作。

　　1.加强中小学德育工作，深入开展中小学创先争优活动。印发《关于做好新形势下中小学德育工作的指导意见》，召开全国中小学德育工作现场经验交流会，不断提高中小学德育工作的针对性和实效性。开发中小学社会实践资源，进一步加强未成年人校外教育场所建设和管理。深入开展中小学创先争优活动，引导各地各校以建党90周年为契机，认真开展党性教育、党史教育，进一步调动党员教师立足岗位、扎实做好本职工作、努力成为教书育人模范的积极性。

　　2．加快推进县域内义务教育均衡发展，进一步明确阶段目标。加强规划，推动各地明确县域内义务教育均衡发展的时间表和路线图。推进义务教育学校标准化建设，细化和完善义务教育均衡发展的主要指标。实施义务教育学校标准化建设项目，包括继续完善义务教育经费保障机制和实施全国中小学校舍安全工程，启动农村义务教育薄弱学校改造计划。坚持分类指导，标本兼治、综合治理原则，进一步治理义务教育阶段择校乱收费问题，重点推动大城市治理择校乱收费工作，研究制定减轻中小学过重课业负担的指导意见。推动残疾儿童少年随班就读工作。

　　3.推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色。要以多样化发展作为破解普通高中教育问题的突破口，促进办学体制多样化，扩大优质教育资源，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。研究制订推动普通高中多样化发展实施方案，进一步明确推动普通高中多样化发展的基本路径、制度保障和可持续的长效机制。召开普通高中工作会议。

　　4．加大督查力度，推动解决“入园难”问题。贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育电视电话会议精神，启动实施学前教育三年行动计划，全面实施农村学前教育推进项目，加快中西部农村幼儿园建设。加强《意见》贯彻落实的督查力度，建立沟通交流工作机制和激励机制。召开学前教育工作座谈会，适时召开全国学前教育工作经验交流会。

　　5.深化课程改革和教材建设，推进人才培养模式改革。正式颁布经过10年实验后修订并审议通过的义务教育阶段课程方案和各学科课程标准，做好相关教材建设规划和修订、送审及审查工作，进一步加强语文、历史和思想品德教材建设。研究制定中小学教材选用管理办法，推动教材管理规范化。进一步完善学生综合素质评价制度，加强中等学校考试招生制度的研究和指导，建立并全面实施普通高中学业水平考试制度。启动基础教育学业质量标准研制工作。

　　6.提高教师培养培训水平，吸引优秀人才投身教育。做好部属师大首届免费师范毕业生就业工作，确保免费师范毕业生到中小学任教。完善部属师大师范生免费教育政策，扩大实施师范生免费教育，支持地方师范院校实行师范生免费教育。推动全员培训，继续组织实施“国培计划”，重点开展中小学骨干教师研修、农村教师置换脱产研修、紧缺学科教师短期集中培训和大规模教师远程培训，加强幼儿教师和班主任教师培训。推进实施“卓越教师培养计划”、“农村学校薄弱学科师资培养计划”和“幼儿教师培养培训计划”。构建新的教师教育课程体系，建立教师教育精品课程教材资源库。强化教育实习实践环节，落实师范生到中小学实习一学期制度。制定中小学教师专业等标准，构建教师教育标准体系。建立“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度。深入推进“特岗计划”，吸引更多优秀人才到农村学校从教。进一步加强师德教育。

　　7.进一步完善教育督导制度，加强教育督导队伍建设。配合出台《教育督导条例》，制定配套文件，建立健全教育督导制度体系。进一步完善国家督学聘任管理办法，健全国家督学制度，认真做好国家督学换届工作。出台中等职业教育督导评估办法，继续做好教育质量监测与评估工作。加强专项督导，重点督导县域内义务教育均衡发展工作，对通过教育部审核认定的基本实现义务教育均衡发展的县（市、区）要以适当方式进行表彰。

　　8.继续加强中小学信息化工作，推动中小学实验室和图书馆（室）标准化建设。启动实施“农村中小学班级配备多媒体设备项目”和“农村中小学薄弱学校建设项目”，逐步使农村中小学实验室、图书馆等教学设施设备达到国家规定的标准。加强农村中小学现代远程教育资源开发，提升应用能力。制定推进中小学教育信息化工作的指导意见，召开全国中小学教育信息化工作现场会。推进基教中央电子信息平台建设。

　　其他一些重要工作，如校园安全工作，不能放松，还要加强。