顾海良直陈“教师博士化”弊端

　　 13日，在武大本科创新性人才培养研讨会上，该校党委书记顾海良教授感叹：人才培养的关键是教师队伍建设，然而近些年来，高校招聘青年教师时要求必须有博士学历，导致教师队伍高级职称化，传统的助教岗位没有了，讲师岗位也成为一种过渡……

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　　 随着教师博士化成为高校的普遍要求，使得“助教－讲师－副教授－教授”这一台阶式的教师培养制度被打破，助教岗位严重空缺，对本科教育的质量形成较大影响……

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　　 顾海良认为，高校“引博”竞争中最明显的弊端就是副教授、教授、博导“年轻化”。如武大的一位博士生毕业后就被陕西某重点高校破格聘为博士生导师，另一博士生毕业后到湖南某重点高校就被聘为教授。“现在一些留校的博士，从小学到博士都是在读书。他们跳过了助教、讲师阶段，一线教学经验不足，其实不利于本科教育质量稳定。”……

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　　 “小学老师是爷爷奶奶，中学老师是叔叔阿姨，大学老师是哥哥姐姐。”不知您是否留意到，不少重点高校的老师越来越年轻，而且很难再听到有人被称为“助教”，他们的起步头衔就是“讲师”呢……

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