80后教师双面生活充满激情也有困惑
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１０日是我国第24个教师节。１１日，本报将特别关注教师队伍中的一个特殊群体：“80后”教师。他们出生在上世纪80年代以后，大多数是我国第一批的独生子女。曾经有人怀疑，独生子女一代本身自理能力不足，当教师有可能误人子弟。他们的工作、生活状态如何？１０日，本报记者就此进行了采访。
记者从福州市教育局了解到，我市有5万余名中学老师，随着教师队伍的更新换代，每年都有数以千计的“80后”加入，“80后”教师的数量已经渐成气候。接受记者采访时，“80后”教师们大都直言：他们在工作上有激情、有优势，但同时也感受到工作和生活带来的各种压力。
工作充满激情
“像所有同年代的年轻人一样，‘80后’教师工作起来充满激情，他们更愿意尝试与以往不同的教学方式，激发学生的学习兴趣。”福州二中的吴同老师这样评价他的后辈。
在福建师大二附中教音乐的钱老师对自己的工作则战战兢兢：“我去年刚当老师，虽然教的是副科，但是生怕因为我的原因导致学生基础打不好，影响将来发展，所以，这一年来我都是起早贪黑，课余时间还经常给自己充充电，反正自己还年轻，可以用工作激情换工作经验。”
易与学生沟通
初中到高中阶段，学生跟“80后”老师年龄差别不大，这使得这些老师在与学生交往中，有很大的优势。
“‘80后’的老师容易与学生打成一片。在同年段的老师中，学生最喜欢跟我们年轻老师交流了。课堂上，我们是师生关系；课余时间，我们是很好的朋友。他们经常光顾我的QQ空间，有什么烦恼也会通过QQ给我留言。”说起怎样跟学生打交道，在福州高级中学教地理的“卡卡”老师有自己的“妙招”。她告诉记者，卡卡是她的网名，班上的很多学生很多都是她的Q友。“他们会把心窝里的话告诉我，我也经常去踩学生的空间，了解他们的思想动态。”卡卡说。
工作压力不小
“当老师太累了，这是我以前没有料到的，尤其是当中学老师，无形的升学压力，有形的教学任务，每天我都忙得焦头烂额。”福建师大附中的傅老师这样评价自己的工作。他告诉记者，他2007年从福建师大毕业，由于自己是新手，备课材料都要从零开始，每天除了正常上课，剩下的大部分时间都在忙着批改作业，写教案，做课件，只有周末和节假日才可以喘口气。“即使是课余时间，也经常有学生打电话过来询问问题，所以，我们也像记者一样，要24小时开着手机。”傅老师说。
偶尔也有困惑
如今，不少研究生也进入中学当起了老师。面对繁重的教学任务，他们中有些人感受较复杂。
“3年前我就可以当高中老师了，当时觉得有必要继续深造。没想到研究生毕业后，还是进入了这个行业。有时候觉得一辈子就这样过下去，挺累的。但是每次看到学生有进步，又会非常有成就感，很欣慰，这就是当老师的职业特点吧。”硕士小林在学校里属于高学历，但从事第一线的教学，他常常觉得自己有些力不从心。
小林告诉记者，他曾经准备报考公务员，但后来逐渐适应了老师这个职位，决定好好干下去。“等看到自己桃李满天下的时候，那才是人生的一大满足吧。”小林笑着说。
来源：福州晚报
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