中国教育

《中国教师发展报告》显示——

我国中小学教师发展总体处于世界中等水平

　　由中国教育科学研究院课题组完成的《中国教师发展报告》阶段性成果日前发布。该报告显示，中国中小学教师发展总体处于世界中等水平。

　　为了解我国教师发展水平，该课题组选取了我国31个省、自治区和直辖市的教师数据，进行了与世界其他相关国家教师发展水平的比较研究。结果显示，中国教师性别结构好于多数国家。2010年，在142个国家（地区）中，近一半的国家（地区）小学女教师比例在80%以上，中国小学女教师比例为58%，较为合理。报告还显示，我国各学段教师年龄结构比较合理，中青年教师比例较高，各学段的中青年教师比例均高于平均水平。

　　报告认为，近年来，中国中小学教师队伍学历水平整体提高较快，但与发达国家相比仍有一定差距。中国初中本科学历教师比例居中等，而硕士学历教师比例较低。2010年，中国小学、初中和高中教师年工作小时数为1640小时，均高于各国平均水平，在各学段排名均为第3位。此外，中国教师年平均工资较低而与人均GDP的比值较高。