中国教育

　　前几天，清华大学教授颜宁被美国普林斯顿大学聘为讲席教授，引起了广泛关注。颜宁本人说是“换一种环境，是为了给自己一些新的压力，刺激自己获得灵感”，清华大学认为“这有助于将中国的学术思想、教育理念和清华的学术风格传播到国际学术舞台上”。

　　不同的人有不同的认知，不可否认的事实是，快速发展的中国高校科技正在走向世界。与改革开放初期不同，当时，我们的科研经费有限、仪器设备不够先进、外语水平差、国际交流少、研究水平低等造成了我们处处不如人的自卑心态。经过三十多年的重点建设和发展，时至今日，我们的科研经费充裕、仪器设备先进、外语水平提高、国际交往增多、人才向优势学科聚拢。一批高校的科研能力显著提升，完全具备与国际学术同行平等交流的条件。我们当然要建立起与外界平等交流的自信心来。广大教授、学者们要适应国际舞台，克服自卑心理，积极开展国际学术交往，勇于参与国际学术组织机构。

　　另一方面，我们也要力戒盲目自大。特别是高校科技的领军人物，切不可以为自己的团队大、经费多、实验条件优越就沾沾自喜。我们必须牢记与科技强国的差距，我们的科研对于经济发展的贡献率还不高，我们现阶段在世界上的科技成就与我国庞大的人口不成比例，与我国快速增长的经济总量也不相适应。提倡学术自尊，就是要平等开展国际学术交流，平等对待不同的学术观点，弘扬科学精神，严格学术规范，营造实事求是，尊重真理，不迷信权威的科学、民主氛围，给年轻人以话语权，为新人成长拓展空间。

　　高校科技事业的发展是建设创新型国家的基础，也离不开国家、社会的支持。面对高校科研实力的稳步发展，我们还应继续深化国家科技体制的改革，改进资源配置机制，允许高校在更广泛的范围内参与竞争，获得应有的资源和机会；同时使有限的资源发挥更大的作用，既出成果又出人才，为建设创新型国家作出更大的贡献。（主编李志民）