中国教育

　　今年寒假前，北京市教委“叫停”小升初“占坑班”，使各重点中学的“占坑班”遭遇寒流。市教委口气很重：如有违反者，将取消其“示范校”名牌。

　　4月中旬，本市2010年“小升初”方案出台，本次治理“占坑班”告一段落。目前尚未见有学校撞到枪口上；尽管媒体上有“占坑班”转移到大学或者什么地方去“延续香火”的报道，还附有照片为证。然而照例没有回应，照例不了了之。

　　据媒体报道，更多的“占坑班”是从重点校转移到民办培训机构躲过这一劫。家长把重点校办的“占坑班”称作“金坑”，而网络上把民办的这种班叫“万能坑”——它可以向几个重点校送学生。“万能坑”也有了一些“名牌校”，它们在宣传材料上自称有几百名学生提前被一些重点校录取，一一列举学生接到了哪些重点校的录取通知书。

　　“坑”与官方斗智斗勇，从公开转入地下，从公办转向民办。以为“叫停”了“占坑班”，其实还在“占”。

　　“占坑班”为淘汰选拔而设

　　“占坑班”始于何时？大约是上个世纪80年代。

　　当时，“小升初”还是全市统一考试，考分决定命运，“占坑班”对升学的用场还不大。那时，“占坑班”是为“奥赛”预备的。随着“奥赛”在社会上身价渐增，“奥数”的行情慢慢看涨，特别是受到一些重点校的青睐。一些中学为了挑“聪明”孩子，就与小学结合自办奥数班——通过考试招生进班，再不断筛选，挑选出“苗子”提前升入本校；继之参加市奥赛、进入全国奥赛培训队、最后以在国际奥赛获奖为最终目的。当然获奖的只能是凤毛麟角。“占坑班”学生中也确有“成功者”，获奖若干年后还能保送名牌大学。尽管多数孩子没什么希望，但还是颇有市场，也确实让那些办学者赚了笔大财。

　　1997年到1998年，“小升初”施行“电脑派位”。由于中学不均衡，校际间差距大，家长不愿意孩子进薄弱校，重点校也不愿意接收“派位生”，择校遂成家长和重点校的双方需求。没有统一考试了，怎么挑选“好学生”呢？那些以经营“奥数”为主的“奥校”正好充当这个角色。招生火爆不愁生源，不愁生源则财源茂盛。学生先在这儿“猫”着，一旦遇到时机，重点校就来考试（或由培训班代理），把可以入选的“苗子”筛出来单独编班，过些时日再考再重新编班。一个月一考大排名分班就是这种学校的选拔模式。寒来暑往，几经历练与折磨，孩子终于被划进重点校“入选对象”；当然是以多数孩子被淘汰为代价——他们虽然以落选者告终，那高额的费用却一分没少交。不然就形不成这种办学的暴利。

　　这种班突破“电脑派位”暗度陈仓、成了进入重点学校的旁门左道。进了这种班，就等于在重点校预约了一个位置，占了一个“坑”儿。“占坑班”遂得其名。

　　从它的功能看，只要能为重点校选拔到“好”学生、又为学生开辟了进重点校的路径，倒不在乎是在重点校校内、还是挪到校外，是挂公办的牌子、还是挂民办的牌子，是公开选拔还是地下操作。惟一的不同，只是谁是经营的“发包商”，或者说谁来发最大的财。