10月27日，2006年Bb大中华区用户大会在海南落下帷幕。在这次为期两天的e-Learning盛会上，来自海内外100多所国内教育机构的信息化建设负责人，不仅分享了中国院校在建设e-Learning方面的成绩，更感同身受了一次e-Learning2.0的国际化浪潮。

我们看到，正如新加坡南洋理工大学的Danial Tan教授在会后所感慨的那样，数字化学习，这种新型的学习方式，自进入中国以来，已经实现了惊人的飞速发展。互联互动的网络学习环境，成为信息时代的一个重要标志，一种生存法则。教学方式的改变，正在从高等教育向基础教育、民办教育、培训机构等领域渗透，学生的学习过程也有了更强的自主性，以学习者为中心的模式，引领我们进入了e-Learning2.0的时代。

e-Learning2.0——无论是在嘉宾发言中，还是为院校管理者量身定制的高层论坛上，来自国内外的嘉宾不约而同提到了这个词语。如果说，e-Learning1.0为中国教育行业带来了一场“学习的革命”，那么，强调“互动学习”、“终生学习”、“以学习者为中心”的e-Learning2.0则无疑是这场革命的升级。那么，作为中国教育行业的成员，我们应该如何应对e-Learning2.0所带来的机遇和挑战呢？

作为网络教学平台的领先供应商，作为e-Learning行业的领袖，赛尔毕博公司承担起了这项使命。

赛尔毕博公司的美国投资方，Blackboard公司CEO Michael Chasen指出，面向e-Learning2.0，Blackboard平台也在步入2.0时代，基于Bb平台的教学将进行四大转变——从使用平台到扩展平台，从课程学习到社会网络的建立，从阶段性学习到终身学习，从输入资源到评估结果。赛尔毕博公司的CTO徐建军博士则拿出了公司的最新技术GSO来为用户排忧解难。据了解，基于GSO技术的插件，能够将目前Black board教学平台的“访客”访问方式推而广之，在不同学校的Bb系统之间建立起一个“超级访客”的概念。每所学校的正式Bb用户都可以成为“超级访客”，并以此身份访问其他参与交流学校的教育平台。GSO技术的问世，将让基于Blackboard平台的用户享受到一个无国界、无隔阂的社会网络，这一概念，也正是e-Learning2.0的魅力所在。

赛尔毕博公司主办的首届“e-Learning在中国”有奖征文大赛近日已圆满结束，本次参赛作者覆盖了国内高等教育、基础教育、职业教育、网络教育等领域，参赛作品从严肃到诙谐，从论述到叙事，风格多变，体裁丰富，让我们深刻感受到了业内对于e-Learning这个新命题的关注与热情。在这里，我们再次感谢广大征文作者的积极参与。以下为参赛作品获奖名单，奖品不日寄出，请获奖者查收。

一等奖：

李明华 《从斯坦福大学到上海民工课堂》

二等奖：

刘  杰 《让课程更合理 让学习更轻松》

周山芙 《e-Learning 有欢喜也有烦恼》

三等奖：

卢东霖 《从电化到信息化，讲述我们的成长故事》

马志刚 《一个网络大学教师的反思》

张新翠 《我与e-Learning共同成长》

最佳人气奖：

敬小霞《Bb平台上的爱情故事》

最佳学术奖：

孙  博《网络课程教学资源制作思路》

最佳情感奖：

李爱粉 《e-Learning，我的好朋友》

最佳观点奖：